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数学平行线几何题型汇总及解析

在平面几何的学习中，平行线无疑是一个核心概念。围绕平行线展开的题型丰富多样，既考查对基本性质的理解，也考验逻辑推理和空间想象能力。本文将对平行线相关的典型几何题型进行梳理，并结合实例进行解析，旨在帮助同学们系统掌握这类问题的解题思路与方法。

一、平行线的基本性质与判定回顾

在深入题型之前，我们先简要回顾一下平行线的核心知识，这是解决所有相关问题的基础。

平行线的性质（由平行得到角的关系）：

当两条平行线被第三条直线所截时：

1.同位角相等；

2.内错角相等；

3.同旁内角互补。

平行线的判定（由角的关系得到平行）：

若两条直线被第三条直线所截，且具备以下条件之一，则这两条直线平行：

1.同位角相等；

2.内错角相等；

3.同旁内角互补。

此外，还有“平行于同一条直线的两条直线互相平行”以及“垂直于同一条直线的两条直线互相平行”（在同一平面内）等判定方法。

理解并熟练运用这些性质和判定，是解决平行线问题的关键。很多复杂题目都是这些基本原理的综合应用或变式延伸。

二、常见题型汇总及解析

2.1由平行求角度

题型特点：这类题目通常给出一组或多组平行线，以及部分角的度数，要求求出图中未知角的度数。解题的关键在于准确识别同位角、内错角或同旁内角，并运用平行线的性质进行转化。

例题1：

如图，已知直线AB平行于CD，直线EF分别交AB、CD于点G、H。若∠EGB=50°，求∠GHD的度数。

解析：

首先，我们需要根据图形和已知条件，判断∠EGB和∠GHD的位置关系。因为AB平行于CD，EF是截线，∠EGB与∠GHD位于截线EF的同侧，且分别在AB、CD的上方，因此它们是同位角。根据平行线的性质“两直线平行，同位角相等”，可以直接得出∠GHD=∠EGB=50°。

例题2：

如图，AB平行于CD，BC平行于DE。若∠B=60°，求∠D的度数。

解析：

此题涉及两组平行线。首先，AB平行于CD，∠B和∠C是内错角（AB、CD被BC所截），根据“两直线平行，内错角相等”，可得∠C=∠B=60°。

接着，BC平行于DE，∠C和∠D是同旁内角（BC、DE被CD所截），根据“两直线平行，同旁内角互补”，可知∠C+∠D=180°。

因此，∠D=180°-∠C=180°-60°=120°。

这里的关键是找到中间角∠C，它起到了桥梁的作用，将已知角∠B和未知角∠D联系起来。

2.2由角度关系判定平行

题型特点：这类题目通常给出图形中某些角的度数或数量关系，要求判断图中某两条直线是否平行。解题的关键是根据已知角的关系，看是否符合平行线的判定条件。

例题3：

如图，直线AB、CD被直线EF所截，交点分别为G、H。已知∠AGH=110°，∠DHF=70°，请问AB与CD是否平行？请说明理由。

解析：

要判断AB与CD是否平行，我们需要看∠AGH与∠DHF或其相关角是否满足判定条件。

首先，观察到∠AGH和∠GHC是AB、CD被EF所截形成的同旁内角。我们已知∠AGH=110°，若能求出∠GHC的度数，看它们是否互补即可。

注意到∠GHC与∠DHF是对顶角，根据对顶角相等的性质，∠GHC=∠DHF=70°。

因此，∠AGH+∠GHC=110°+70°=180°，即同旁内角互补。根据平行线的判定定理“同旁内角互补，两直线平行”，可以判定AB平行于CD。

2.3平行线与角平分线结合

题型特点：角平分线的性质（将一个角分成两个相等的角）与平行线的性质结合，往往能产生一些特殊的角度关系，如直角、特定度数的角等。

例题4：

如图，AB平行于CD，∠BEF的平分线与∠EFD的平分线相交于点G。求证：EG垂直于FG。

解析：

要证明EG垂直于FG，即要证明∠EGF=90°。

因为AB平行于CD，根据平行线的性质，同旁内角互补，所以∠BEF+∠EFD=180°。

又因为EG是∠BEF的平分线，FG是∠EFD的平分线，所以∠GEF=1/2∠BEF，∠GFE=1/2∠EFD。

因此，∠GEF+∠GFE=1/2(∠BEF+∠EFD)=1/2×180°=90°。

在△EFG中，根据三角形内角和为180°，可得∠EGF=180°-(∠GEF+∠GFE)=180°-90°=90°。

所以，EG垂直于FG。本题的关键在于利用角平分线的定义将角进行等分，再结合平行线同旁内角互补的性质。

2.