大班社会活动风筝教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

大班社会活动风筝教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班社会活动风筝进行设计，旨在通过风筝制作和放飞活动，让学生了解风筝的历史、文化，培养动手操作能力，同时提升学生的团队协作和审美能力。教学内容与《幼儿园教育指导纲要》中的社会领域目标相契合，有助于学生形成良好的社会适应能力。在课程标准方面，本课要求学生能够参与集体活动，体验合作与分享的乐趣，同时发展动手操作能力。

二、学情分析

大班学生已经具备一定的动手操作能力，对风筝有一定了解，但缺乏深入探究。在生活经验方面，学生可能对风筝的起源、种类、制作方法等有所了解，但存在认知上的模糊。技能水平方面，学生能够进行简单的手工制作，但在团队合作和审美能力方面还有待提高。认知特点方面，大班学生好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力容易分散。兴趣倾向方面，学生对风筝制作充满兴趣，但可能对放飞环节较为陌生。针对以上情况，本教案将注重引导学生深入探究风筝文化，培养团队协作精神，提升审美能力。

三、教学目标与策略

本课教学目标如下：

1.知识与技能：了解风筝的历史、文化，掌握风筝的制作方法。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：体验合作与分享的乐趣，激发学生对传统文化的兴趣。

针对教学目标，本教案将采用以下策略：

1.创设情境，激发兴趣：通过讲述风筝故事、展示风筝图片等方式，激发学生对风筝的兴趣。

2.小组合作，共同探究：将学生分成小组，共同完成风筝制作，培养团队协作精神。

3.体验放飞，感受乐趣：组织学生进行风筝放飞活动，让学生在实践中体验合作与分享的乐趣。

4.拓展延伸，提升审美：引导学生欣赏不同种类的风筝，提升审美能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出风筝的历史起源和不同类型的特点。

列举风筝制作的主要材料和步骤。

解释风筝飞行的原理。

2.能力的目标

设计一个简单的风筝模型，并能够独立完成制作。

操作风筝放飞，观察并描述风筝在空中的表现。

合作与同伴共同完成风筝制作和放飞活动。

3.情感态度与价值观的目标

体验制作和放飞风筝的乐趣，培养对传统文化的兴趣。

尊重他人的劳动成果，学会分享和合作。

欣赏风筝的美，提升审美能力和文化认同感。

4.科学思维的目标

分析风筝结构对飞行的影响，培养观察和分析问题的能力。

推理风筝在不同条件下的飞行表现，发展逻辑思维能力。

创新在风筝制作中尝试新的材料和设计，培养创新意识。

5.科学评价的目标

评价风筝制作的质量和飞行的效果，发展评价能力。

反思制作过程中的困难和成功经验，提升自我反思能力。

交流与同伴分享制作心得，提高沟通和表达能力。

三、教学重难点

教学重点在于让学生理解和掌握风筝的制作原理和步骤，难点在于学生能够独立设计并制作出能够飞行的风筝，并理解风筝飞行的科学原理。难点之所以存在，是因为风筝制作涉及物理知识，对学生的动手能力和空间想象力要求较高，需要通过实践和引导逐步克服。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、风筝制作视频、风筝制作步骤图解、风筝材料包（包括竹条、纸、线等）、评价表和任务单。学生需提前预习风筝的相关知识，并准备画笔、剪刀等基本工具。教学环境需布置成小组合作学习区，确保每位学生都能参与活动，并预留足够的空间进行风筝放飞。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.教师引导性语言：“同学们，今天我们要一起学习一个有趣的活动——制作风筝。你们知道风筝是什么吗？它有什么特别的地方呢？”

2.学生活动：学生分享自己对风筝的了解，教师引导学生关注风筝的历史、文化以及制作过程。

3.活动方案：教师展示一些精美的风筝图片，引发学生的兴趣，并简要介绍风筝的制作过程。

二、新授环节（35分钟）

1.任务一：了解风筝的历史与文化（5分钟）

活动方案：教师讲解风筝的历史，从古至今的发展历程，以及不同地区的风筝特色。

学生活动：学生聆听讲解，并尝试用简洁的语言概括风筝的历史。

2.任务二：风筝的制作材料与工具（5分钟）

活动方案：教师展示风筝制作所需的材料，如竹条、纸、线等，并介绍制作工具。

学生活动：学生观察材料与工具，并提问相关的问题。

3.任务三：风筝的制作步骤（10分钟）

活动方案：教师详细讲解风筝的制作步骤，包括骨架制作、糊纸、绘制图案等。

学生活动：学生跟随教师的讲解，尝试用语言描述制作步骤。

4.任务四：风筝的设计与制作（15分钟）

活动方案：学生分组进行风筝设计，每组选择一种风筝类型，并按照步骤进行制作。

学生活动：学生在小组内讨论设计，分工合作，完成风筝制作。

5.任务五：风筝的放飞与调整（10分钟）

活动方案：学生将制作好的风筝带到户外进行放飞，观察风筝的飞行状态，并进行