红山窑中学高效课堂达标活动设施专项方案.docVIP

红山窑中学“高效课堂达标评优活动”实施方案

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一、指导思想

全方面落实《永昌县教育局相关优化课堂教学模式构建高效课堂实施意见》，深入深化课堂教学改革，以“三步六环教学”教学模式为抓手，以高效课堂达标“六个一”活动为载体，主动稳妥地打造“理念优异、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学、气氛友好、教学相长、落实提升”高效课堂，全方面提升老师课堂教学能力，促进课堂教学改革深入开展，努力提升教育教学质量。

二、目标任务

1、以“学校内涵提升、老师教好教会、学生学好学会”为目标，加强现代教育理念学习，遵照教学规律，认真研究提升课堂教学效率策略，提升学生自主学习能力、老师自主提升能力、学校自主发展能力，切实减轻学生课业负担，提升教育教学质量。

2、深化课堂教学改革，探索建立“高效课堂”基础教学方法，完善课堂教学评定标准，构建民主、友好、富有活力“高效课堂”。

3、认真研究、强力落实基于课程标准教学目标设计，基于目标教学、学习、作业和检测设计等教学步骤和针对目标达成综合评价，大力提倡创设问题和处理问题教学方法，切实提升教学过程针对性和实效性。

4、提升教研活动深度、效度，构建促进“高效课堂”建设和发展培训制度、研究制度、管理制度、评定制度、激励和保障机制和推广制度，深入提升老师参与教研活动自觉性和主动性，促进教研活动专题化、长久化、规范化，确保高效课堂建设有序推进。

三、实施步骤

（一）准备和开启阶段(2月26——3月15日)

本阶段工作目标为：成立高效课堂达标评优领导小组，制订实施方案，为高效课堂建设营造浓厚舆论气氛，奠定坚实思想基础。各教研组要依据各自学科特点，强化学习意识，明确任务、目标和要求。

各教研组组织老师认真研读各学科课堂教学基础模式，掌握要领，将学习基础模式和学习各学科《课程标准》、《课程标准解读》及现代教育理论结合起来，并做到灵活利用。教导处要加强对各学科基础操作模式研讨，深入修改、完善基础模式，组织好二至三节骨干老师示范观摩研讨课。

领导小组组长：杨俊才副组长：狄泽权、闫积哲

组员：吴有梅、杨志云、柴文平、辛秉刚、毛慧英

吴元勋、柴文礼、王积鹏、勾泽昌、周永强

领导小组办公室设在教导处，具体工作由闫积哲同志负责。

（二）全方面实施阶段（3月18日——6月21日）

本阶段工作目标为：根据“人人参与、同伴互助、自主发展”活动标准，扎实进行高效课堂达标“六个一”实践活动。“六个一”即每个老师每七天上一节达标交流课、交一份达标课教学案、进行一次课堂达标检测成绩统计分析、听一节达标交流课、写一份听课评价汇报，每个月交一份教学反思汇报。

各教研组认真组织老师全方面推进“三步六环”教学模式，精心组织好高效课堂达标“六个一”评选活动。教导处要做好活动全程监控、指导、管理，定时检验、抽查教案，定时进行高效课堂研讨会，认真倾听老师、学生、家长意见和提议，对含有推广价值经典经验和做法给予总结和提升，反思出现问题，进行深层次研究和探讨，寻求处理问题方法和策略。学校领导要深入活动全过程，带头上研讨课、示范课，主持或参与以课堂教学为中心课题研究工作。

(三）总结表彰阶段（6月24日——7月10日)

严格根据标准对高效课堂达标活动进行考评，评出达标标兵10%、教学能手20%给表彰奖励。评选优质课堂、优异教学反思笔记和教学反思汇报、优异教学设计及课件、优异教学论文。搜集教改试验中成功课例、优异论文等资料，汇编《优化课堂教学模式构建高效课堂结果集锦》。

学校对每位老师达标情况进行全方面判定并做出结论，由校长签署意见后，连同参与者课堂教学教案、评课考评材料、师生评议情况及对老师教学常规各项检验考评结果等资料一并存入老师个人业务档案，作为老师评先评优、评职晋职基础依据。

四、达标评选内容和标准

1、课堂教学能力考评（10分）。其中教研组内轮番听课平均分占60%，领导小组组员评价平均分占40%。

2、教学常规落实情况检验（15分）。教务处重视过程性评价，对每位老师研读课标及教材情况，和备课、课堂教学、听评课、作业批改、多种计划总结、教学研究等常规教学活动落实情况等步骤依据《红山窑中学教学常规管理措施》进行全方面检验量化，实施动态考评。

3、教学成绩（70分）。其中听课老师当堂检测成绩占10%；单元检测或月考成绩占10%，本学期期中、期末教学成绩得分平均得分占80%。成绩核实时优异率、合格率和平均成绩百分比为3：3：4。

4、学生评议（5分）。每学期2次，发放《课堂教学学生评议表》进行问卷测评，折累计分。

5、综合评价90分以上为优异，80—89分为良好，70分以上为达标,70分以下为不达标。

五、具体方法及要求

1、教研组内老师考评。

（1）以教研组为单位进行一对一轮番听评课活动。在教研组长统一安排下，每位老师在本组内听