北师版八年级下册物理教学课件 第八章 压强与浮力 第一节 压强 第1课时 压力和影响压力作用效果的因素.pptVIP

13.[关键能力会思考会表达]小华在“探究压力的作用效果是否与受力面积有关”时，在水平桌面上做了如下实验：将质量分布均匀的物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示，将左边部分移开后，发现剩余部分B下方的泡沫的凹陷程度并没有改变，因此得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。请你分析小华在实验中存在的问题。（2）评估（3）表达：请你分析小华在实验中存在的问题。解：小华在实验中没有控制压力大小不变，因此得出错误的结论。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!基础题练透基础知识与方法综合题知识合纵连横应用题知识学以致用创新题拓展解题思维北师版八年级下第八章压强与浮力压强第一节第1课时压力和影响压力作用效果的因素答案呈现温馨提示：点击进入讲评12345678910111213习题链接DBBDDB【点拨】压力的实质是弹力，而弹力产生的原因是物体由于发生弹性形变而对接触它的物体产生弹力。书对桌面的压力，书是施力物体，因此是由于书发生弹性形变而产生的，故A错误，D正确；书对桌面的压力，是书对桌面施加一个作用力，故受力物体是桌面，故B错误；书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力，与书受到的重力不是相互作用力，故C错误。【答案】D2.图中的箭头能正确表示墙面受到的压力的方向的是（）【点拨】压力的方向总是垂直指向支持面。B【点拨】本题容易错选CD，错选原因是误认为压力总是等于物体受的重力，其实只有物体孤立地静止在水平面上时，物体对水平面的压力等于物体所受的重力。本题铁块静止在倾斜的木板上，铁块对木板的压力小于铁块所受的重力。【答案】B4.[2023·泰州校考]如图，请作出斜面上小球所受重力G和它对斜面压力F的示意图。（第4题）解：如图所示。【点拨】小球所受重力的方向总是竖直向下，小球对斜面的压力的方向垂直斜面向下。知识点2探究影响压力作用效果的因素5.[情境题]小明外出购物后拎着购物袋回家时发现：提着装有少量物品的购物袋的左手不疼，而提着装满大量物品的购物袋的右手比较疼；他在右手与购物袋提手之间垫上纸巾或者手帕之类的物品，右手疼痛感大大降低。根据这一现象大家提出了下列科学问题，其中最有探究价值且易于探究的是（）【点拨】小明外出购物后拎着购物袋回家时发现，装满物品的购物袋比较勒手，压力的作用效果较大，如果在手与提手之间垫上纸巾或者手帕之类的物品，则增大了受力面积，疼痛感会大大降低，压力的作用效果变小，故最有探究价值且易于探究的问题是压力的作用效果与受力面积有什么关系？【答案】D凹陷程度大【点方法】根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，用到的科学实验方法是转换法。8.[学科素养科学探究]如图所示，用矿泉水瓶和海绵等器材探究“影响压力的作用效果的因素”。海绵的凹陷程度转换AB压力相同【点拨】若将矿泉水瓶放在石块上如图D所示，图D与图A比较，因压力和受力面积都相同，故矿泉水瓶对石块和海绵的压力作用效果相同。9.如图所示，放在水平面上的物体受到的重力大小为G，在力F的作用下物体静止，则物体对支撑面的压力（已知F＜G）最大的是（）【点拨】A图中，物体对支撑面的压力FA＝G；B图中，物体对支撑面的压力FB＝G＋F；C图中，物体对支撑面的压力FC＝F；D图中，物体对支撑面的压力FD＝G－F。【答案】B12.[情境题]请你做一做下面的小实验：两手指用力顶住铅笔，使它保持静止。（1）实验中，两个手指所受的压力是否相等，请写出分析过程。解：铅笔对左侧手指的压力等于右侧手指对铅笔的压力F，铅笔对右侧手指的压力等于左侧手指对铅笔的压力F；由于物体间力的作用是相互的，则F＝F。（2）压力的作用效果是否相同？请给出你的证据。解：F和F两个压力的作用效果不同。由于左侧手指的受力面积较大，手指凹陷程度较小，说明压力的作用效果较小；而右侧手指的受力面积较小，手指凹陷程度较大，说明压力的作用效果较大。基础题练透基础知识与方法综合题知识合纵连横应用题知识学以致用创新题拓展解题思维