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早教中心教研室（幼特教部）工作计划
一．指导思想在市教研室落实科学发展观、实现
“三个定位转变”（研究领域从单纯以学科课堂教学为主的
研究，转变为学科课程的整体研究；研究方法从基于经验的
教学研究，转变为证据与经验相结合的教学研究；教研员
“个人权威式”研究，转变为“合作共同体”式研究）的指
导思想引领下，学前教育以贯彻落实《指南》为契机，突出
重点、做实教研，不断提升教研工作的整体性、计划性、研
究性、实证性、规范性与成效性，切实提高本市各级各类幼
儿园课程实施品质与区域教研质量，促进学前教育内涵发
展。二．教研活动（一）整体性综合研究工作思路：
坚持“育人为本”理念，加强“规准”建设，穷实学前教育
科学化水平。完成《xx市学前教育课程指南》实施现状的
调研，启动《xx市学前教育课程指南》修订工作。参与教
研室“课程与教学调研”工作，开展幼儿园课程与教学调
研。组织区县幼教负责人工作例会。结合《指南》学习，
针对个别化学习活动中的问题，开展“让幼儿园个别化学习
活动更有意义”深入研究，区域间分享实证研究成果，为全
市提升个别化学习活动的质量积累经验。举行“基于儿童
发展的师幼互动”一等奖教师展示，完成录像课的拍摄。通
“
过一等奖获得者的活动展示、大会交流进一步传播立足幼
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