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古诗词课堂自主学习模式创新研究

目录

1.内容综述5

1.1研究背景与意义7

1.1.1古诗词教育的时代价值11

1.1.2自主学习模式的应用前景13

1.1.3创新研究的重要意义14

1.2国内外研究现状16

1.2.1国外自主学习模式研究18

1.2.2国内古诗词教育研究20

1.2.3现有研究的不足与空白23

1.3研究内容与目标25

1.3.1研究的主要内容25

1.3.2研究的具体目标29

1.4研究方法与技术路线31

1.4.1研究方法的选择33

1.4.2技术路线的设计34

1.5研究的创新点与难点36

1.5.1研究的创新之处37

1.5.2研究的难点分析39

2.古诗词学习的理论基础40

2.1古诗词学习的特点分析44

2.1.1古诗词的语特点46

2.1.2古诗词的文化内涵49

2.1.3古诗词的学习规律51

2.2自主学习的相关理论53

2.2.1自主学习理论概述55

2.2.2建构主义学习理论57

2.2.3布鲁姆目标分类学59

2.3古诗词自主学习模式构建的理论依据62

2.3.1理论与实践的结合64

2.3.2传统与现代的融合67

3.古诗词课堂自主学习模式的现状分析68

3.1古诗词课堂传统教学模式分析70

3.1.1传统的教学方式74

3.1.2传统模式的优势与弊端76

3.2古诗词课堂自主学习模式的实践探索77

3.2.1现有的自主学习模式78

3.2.2实践中的成功经验78

3.3现有自主学习模式存在的问题81

3.3.1学生自主学习能力不足82

3.3.2教学资源利用不充分85

3.3.3评价机制不完善87

4.古诗词课堂自主学习模式创新策略89

4.1构建多元化的学习资源体系92

4.1.1线上资源的开发与利用93

4.1.2线下资源的整合与共享95

4.1.3实地资源的拓展与应用96

4.2设计个性化的学习任务单98

4.2.1学习任务的类型与特点100

4.2.2学习任务的设计原则101

4.2.3学习任务的实施方式104

4.3采用多样化的学习评价方式106

4.3.1过程性评价与终结性评价相结合111

4.3.2自我评价、同伴评价与教师评价相结合113

4.3.3定量评价与定性评价相结合113

4.4激发学生的学习兴趣与动力114

4.4.1创设情境，激发兴趣117

4.4.2展示成果，增强自信118

4.4.3合作学习，共同进步121

5.古诗词课堂自主学习模式的实践案例123

5.1案例一126

5.1.1案例背景与设计128

5.1.2案例实施过程130

•案例的选择标准和背景介绍O

•案例的具体实施过程和效果分析。

•案例中创新点的提炼和评价。

•案例对古诗词课堂自主学习模式创新的启示和建议。

通过以上研究方法的综合运用，本研究旨在为古诗词课堂自主学习模式创新提供全

面、深入的研究成果和实践指导。

1.4.2技术路线的设计

技术路线是项目实施的核心框架，对于“古诗词课堂自主学习模式创新研究而,

其技术路线的设计需兼顾传统教学特点与现代信息技术优势，构建一个既能激发学生学

习兴趣，又能有效提升学习效率的系统。具体技术路线设计如下：

(1)系统架构设计

系统采用B/S(Browser/Server)架构，通过Web技术实现资源的跨平台访问与交

互。系统架构分为三层：

层级功能描述技术选型

表示层用户界面展示，交互操作HTML5,CSS3JavaScript

业务逻辑层处理用户请求，数据校验，业务逻辑实现Java/SpringBoot

数据访问层数据持久化，数据库交互