4.3 免疫失调--高中生物学人教版2019选择性必修1教学课件(共39张PPT).pptxVIP

第3节免疫失调第4章免疫调节生物

学习目标1.通过自学教材，梳理过敏反应的发生机理，形成稳态与平衡观。（生命观念、科学思维）2.通过具体实例分析，明确自身免疫病的发生机理，能用生物学知识解释生活中的免疫学现象。（生命观念、科学思维）3.通过分析艾滋病这一典型事例，理解艾滋病的致病原因，了解艾滋病的预防措施，养成健康的生活方式，关爱健康、珍爱生命，正确面对艾滋病患者。（科学思维、社会责任）

学习重难点重点：免疫失调的主要类型及其发生机理（过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病）。难点：HIV感染人体的机理及其导致免疫缺陷的过程。

导入新课有的人吸入花粉后，会发生鼻炎或哮喘，这是过敏反应的表现。据统计，全世界20%~40%的人被过敏问题所困扰。过敏反应与免疫反应有什么关系呢？免疫系统失调除了过敏反应，还可能引发哪些问题呢？

过敏反应新课讲授探究一

新课讲授探究一过敏反应任务1：阅读教材P77～78，自学过敏反应相关内容，完成下面1、2、3题。1、尝试构建机体发生过敏反应的机理。过敏原刺激B细胞浆细胞分化产生黏附释放______________毛细血管__________、血管壁____________、平滑肌_____、腺体分泌__________过敏反应（过敏性休克）_____过敏反应（过敏性鼻炎、支气管炎）_____过敏反应（过敏性肠胃炎）_____过敏反应（荨麻疹、湿疹）??皮肤?抗体某些细胞表面?过敏原组胺等扩张??通透性增强收缩??增多?全身呼吸道消化道

新课讲授探究一过敏反应2.过敏反应的特点是什么？3.某人对桂花树的花粉过敏，你作为一个医生请给患者一个合理的建议。过敏反应有快慢之分；有明显的遗传倾向；有明显的个体差异。尽量避免接触桂花树的花粉或者食用以桂花为材料的食品，桂花开花季节应佩戴口罩。若出现过敏症状，应及时去医院，由医生通过医学方法检测、诊断、治疗。

新课讲授探究一过敏反应迁移应用：1.辨析：抗原是否一定是过敏原？过敏原是否一定是抗原？抗原是否一定是外来物质？过敏原是否一定是外来物质？过敏原一定是抗原，抗原不一定是过敏原。抗原可以是外来物质也可以是自身物质，过敏原一定是外来物质。引起过敏反应的抗原物质叫作过敏原。鱼、虾、牛奶、蛋类、花生磺胺、奎宁、青霉素花粉、室内尘土、宠物的皮屑、棉絮等

新课讲授探究一过敏反应迁移应用：2.甲同学接触植物花粉后出现过敏反应，乙同学认为甲同学原来一定接触过该种植物的花粉，你是否认同乙同学的观点？说明你的理由。认同。过敏反应是指已免疫的机体，在再次接触相同过敏原时发生的反应，故甲同学原来一定接触过该种植物的花粉。

新课讲授探究一过敏反应小结：过敏反应与体液免疫的比较比较内容过敏反应体液免疫激发因素??反应时机??抗体分布??反应结果??关系血清、组织液及外分泌液吸附在皮肤、消化道或呼吸道黏膜以及血液中某些细胞的表面机体再次或以后接触过敏原机体第一次或以后各次接触抗原是机体正常的防御功能，抗原与抗体结合形成沉淀或细胞集团使细胞释放组胺等物质，从而引发过敏反应抗原过敏原过敏反应是异常的体液免疫人体的免疫系统会对外来的“非己物质”产生免疫反应，对自身的物质会不会也有“敌我不分”的情形呢？

自身免疫病新课讲授探究二

新课讲授任务2：阅读教材P78～79，自学自身免疫病相关内容，完成下面1、2、3题。1.阅读教材，完成风湿性心脏病的病因图解。探究二自身免疫病结构相似抗体进攻进攻某种链球菌表面的抗原分子心脏瓣膜上的一种物质心脏受损风湿性心脏病免疫系统攻击自身成分！

新课讲授2.结合风湿性心脏病的致病原因,如果你是一名健康咨询师,你应如何指导咨询者尽量避免患上风湿性心脏病?3.自身免疫病有哪些常见的实例呢？探究二自身免疫病避免接触引发风湿性心脏的某种链球菌。风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮。

新课讲授探究二自身免疫病类风湿关节炎机体产生多种自身抗体攻击关节滑膜关节软骨导致关节滑膜和关节软骨损伤的炎症

新课讲授探究二自身免疫病系统性红斑狼疮系统性红斑狼疮是一种累及多个器官的疾病，病程可有缓解和发作交替进行，其主要症状有发热、关节痛、红斑、大量脱发、白细胞减少等。本病大多见于年轻女性，我国的发病率约为0.75‰。病因至今尚未完全研究清楚，与遗传、免疫失调、内分泌异常以及环境等多因素有关。临床观察表明，早发现、早治疗对于缓解病情是非常重要的。

新课讲授迁移：糖尿病已成为全球性公共健康问题，右图为Y1、Y2、Y3这三种抗体引起的糖尿病类型，结合前面学习的过敏反应和自身免疫病特点，判断这