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基于多元智能的小学科学课堂提问策略研究论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，针对小学科学课堂提问策略进行研究，旨在提高学生的科学素养和激发学生的学习兴趣。通过分析多元智能理论在科学课堂中的应用，探讨如何优化课堂提问策略，以促进学生的全面发展。

关键词：多元智能；小学科学；课堂提问；策略研究

一、引言

在当今教育改革的大背景下，小学科学教育越来越受到重视。科学课堂提问作为教学过程中的重要环节，对于激发学生的学习兴趣、培养学生的科学素养具有重要意义。然而，传统的课堂提问方式往往过于单一，难以满足不同学生的需求。基于此，本文将从多元智能理论的角度，探讨小学科学课堂提问策略的优化，以期提高教学效果。