七年级语文下册浣溪沙教案鄂教版（2025—2026学年）.docxVIP

七年级语文下册浣溪沙教案鄂教版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对七年级语文下册鄂教版《浣溪沙》一课进行设计。根据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提高学生的文学素养。浣溪沙作为宋代词人晏殊的作品，具有很高的文学价值和审美意义。在单元乃至整个课程体系中，本课内容位于诗歌鉴赏板块，与前后的知识关联紧密，是培养学生诗歌鉴赏能力和文学素养的重要环节。核心概念包括古典诗词的格律、意境、情感表达等，技能包括对诗词的朗读、理解、赏析和创作。

2.学情分析

七年级学生正处于青春期，对古典诗词的兴趣和接受能力逐渐增强。他们已经具备一定的语文基础，对诗歌有一定的了解，但鉴赏能力尚待提高。学生已有的知识储备和生活经验为本课学习提供了基础，但部分学生可能对古典诗词的格律和情感表达存在理解困难。本课教学应关注学生的兴趣倾向，结合生活实际，引导学生深入理解诗词内容，提高他们的文学鉴赏能力。

3.教学目标与策略

教学目标包括：使学生掌握《浣溪沙》的基本格律和意境；培养学生对古典诗词的鉴赏能力；激发学生对文学的兴趣。教学策略上，采用朗读法、讨论法、赏析法等多种教学方法，结合多媒体辅助教学，引导学生主动参与课堂，提高学习效果。同时，关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

二、教学目标

1.知识的目标

说出《浣溪沙》的作者、创作背景和词牌特点。

列举《浣溪沙》中的修辞手法和表现手法。

解释词中关键词句的含义及其在整首词中的作用。

2.能力的目标

设计一个与《浣溪沙》主题相关的情景剧，并进行角色分配和台词设计。

评价同学对《浣溪沙》的解读，能够提出有针对性的意见和建议。

论证《浣溪沙》在古典诗词中的地位和价值。

3.情感态度与价值观的目标

体验古典诗词的美感，培养对传统文化的热爱。

认同诗词中蕴含的道德观念和人生哲理。

树立正确的审美观和价值观，提高人文素养。

科学思维的目标

分析《浣溪沙》的结构和韵律，理解其艺术特色。

比较《浣溪沙》与其他词作的风格差异，提升审美鉴赏能力。

科学评价的目标

评估学生对《浣溪沙》的理解程度，确保教学目标的达成。

反馈学生的学习成果，及时调整教学策略。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解和掌握《浣溪沙》的格律特点和情感表达，难点在于学生如何鉴赏古典诗词的意境和艺术魅力，特别是对词中意象的解读和情感内涵的把握。这些难点源于学生对于古典文学的理解深度和审美能力的不足，需要通过具体的案例分析、讨论和创作活动来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、古典诗词背景资料、词牌格律表格、学生任务单和评价表等教学资源。学生方面，需要预习《浣溪沙》的内容，并准备画笔等辅助工具。此外，教学环境的设计也应考虑，如设置小组讨论区，确保黑板板书清晰易读，为七年级学生提供一个互动、高效的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师引导：“同学们，今天我们来学习一首宋代词人晏殊的《浣溪沙》。这首词在我国古典诗词中占有重要地位，让我们一起走进这首词，感受它的魅力。”

学生活动：学生回顾已学过的古典诗词，分享自己的感受和体会。

2.新授

时间预估：35分钟

教学任务一：背景介绍

活动方案：教师简要介绍《浣溪沙》的作者晏殊，以及词的创作背景。

预期行为：学生了解晏殊的生平和创作风格，为理解词的内容奠定基础。

教学任务二：词牌格律解析

活动方案：教师讲解《浣溪沙》的词牌特点，包括平仄、押韵等。

预期行为：学生掌握《浣溪沙》的词牌格律，为后续的学习打下基础。

教学任务三：词意解读

活动方案：教师引导学生分析词中的意象、情感和表现手法。

预期行为：学生能够理解词中的意境，体会词人的情感表达。

教学任务四：词句赏析

活动方案：教师选取词中的典型句子，进行赏析和讲解。

预期行为：学生学会赏析古典诗词，提高文学鉴赏能力。

教学任务五：创作实践

活动方案：教师引导学生尝试创作一首符合《浣溪沙》格律的词。

预期行为：学生运用所学知识，进行创作实践，提高文学素养。

3.巩固

时间预估：5分钟

教师引导：“同学们，刚刚我们学习了《浣溪沙》，谁能分享一下自己的学习心得？”

学生活动：学生分享学习心得，巩固所学知识。

4.小结

时间预估：3分钟

教师总结：“今天我们学习了《浣溪沙》，希望大家能够掌握词牌格律、词意解读和词句赏析等技巧，提高自己的文学鉴赏能力。”

5.当堂检测

时间预估：2分钟

检测方式：教师提问，检查学生对《浣溪沙》的理解程度。

预期行为：学生能够准确回答问题，展示学习成果。

教学反思

通过本节课的教学，学生掌握了《浣溪沙》的