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第二章点、直线、平面之间的位置关系
本章分析
本章将一章整体观察、认识空间几何体的基础上，以长方体为载体，使学生在直观
感知的基础上，认识空间中点、直线、平面之间的位置关系；通过大量图形的观察、实验和
说理，使学生进一步了解平行、垂直关系的基本性质以及判定方法，学会准确地使用数学语
言表述几何对象的位置关系，初步体验公理化思想，培养逻辑思维能力，并用来解决一些简
单的推理论证及应用问题.
本章主要内容：2.1点、直线、平面之间的位置关系，2.2直线、平面平行的判定及其性
质，2.3直线、平面垂直的判定及其性质.2.1节的是空间中直线和平面间的位置关系.从
知识结构上看，在平面基本性质的基础上，由易到难顺序研究直线和直线、直线和平面、平
面和平面的位置关系.本章在培养学生的辩证唯物主义观点、公理化的思想、空间想象力和
思维能力方面，都具有重要的作用.2.2和2.3节内容的编写是以“平行”和“垂直”的判定及其
性质为主线展开，依次讨论直线和平面平行、平面和平面平行的判定和性质；直线和平面垂
直、平面和平面垂直的判定和性质.
“平行”和“垂直”在定义和描述直线和直线、直线和平面、平面和平面的位置关系中起着
重要作用.在本章它在：空间中平行关系之间的转化、空间中垂直关系之间的转化
以及空间中垂直与平行关系之间的转化.
本章教学时间约需12，具体分配如下（参考）：
2.1.1平面约1
2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系约1
2.1.3空间中直线与平面之间的位置关系约1
2.1.4平面与平面之间的位置关系约1
2.2.1直线与平面平行的判定约1
2.2.3直线与平面平行的性质约1
2.2.2
平面与平面平行的判定平面与平面平行的性质约1
2.2.4
2.3.1直线与平面垂直的判定约1
2.3.2平面与平面垂直的判定约1
2.3.3直线与平面垂直的性质约1
2.3.4平面与平面垂直的性质约1
本章复习约1
2.1空间点、直线、平面之间的位置关系
2.1.1平面
整体设计
教学分析
平面是最基本的几何概念,以课桌面、黑板面、海平面等为例,对它只是加以描述
而不定义.立体几何中的平面又不同于上面的例子,是上面例子的抽象和概括,它的特征是无
限延展性.为了更准确地理解平面,重点介绍了平面的基本性质,即中的三个公理,
这也是本节的重点.另外,本节还应充分展现三种数学语言的转换与翻译,特别注意图
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