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2025-2025学年度语文教研组工作计划

一、引言

本学年度，语文教研组将紧密围绕学校整体工作部署与教育教学目标，立足语文学科核心素养的培育，结合当前教育改革发展的新形势与本组教师队伍实际，秉持“传承与创新并重，务实与提升共进”的工作理念，扎实推进各项教研活动。我们将致力于深化课堂教学改革，优化教学策略，促进教师专业成长，全面提升学生的语文综合素养，努力使教研组工作再上新台阶，为学校教育质量的持续提升贡献力量。

二、指导思想

以立德树人为根本任务，以《义务教育语文课程标准》（及高中相应课标，根据学校实际情况选择或补充）为指导，聚焦语文核心素养的有效落实。坚持以学生发展为本，关注学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解能力的培养。加强教学研究的针对性与实效性，推动教研活动从“形式化”走向“内涵化”，从“经验型”走向“研究型”，努力打造一支师德高尚、业务精湛、富有活力的语文教师队伍，营造积极向上、互助合作的教研文化氛围。

三、主要工作目标

1.深化课程理解，优化教学实践：组织教师深入研读课标与教材，准确把握教材的编写意图与核心知识点，探索将核心素养目标融入课堂教学的有效路径与方法，提升课堂教学的质量与效率。

2.加强队伍建设，促进专业成长：通过集体备课、专题研讨、公开课、示范课、青年教师培养等多种形式，搭建教师学习与交流的平台，提升教师的专业理论水平与教学实践能力，特别是青年教师的业务素养。

3.推进教研创新，提升研究能力：鼓励教师积极参与教学研究，针对教学中的实际问题开展小课题研究或专题探讨，总结教学经验，提炼教学智慧，提升教研组整体的教科研水平。

4.丰富语文活动，涵养学生素养：结合学科特点，组织开展形式多样的学生语文实践活动，如读书节、朗诵比赛、作文竞赛、手抄报等，激发学生学习语文的兴趣，拓宽学生的语文视野，提升学生的语文综合运用能力。

5.规范教研管理，营造良好氛围：进一步完善教研组各项规章制度，规范教研活动流程，加强资料积累与成果分享，营造民主、平等、合作、探究的教研氛围，增强教研组的凝聚力与战斗力。

四、主要工作与措施

（一）深化课堂教学改革，提升育人实效

1.聚焦课标教材，开展专题研讨：组织教师分学段、分年级深入研读课程标准，明确各学段、各年级学生语文核心素养的发展要求。结合教材内容，每学期至少开展两次关于教材解读与教学目标设定的专题研讨活动，确保教学方向的准确性。

2.优化教学设计，打造高效课堂：倡导集体备课与个人备课相结合，突出备课的实效性。集体备课要定主题、定内容、定主备人，注重对教学重难点突破、教学方法选择、学习活动设计、评价方式运用等方面的研讨。鼓励教师在借鉴集体智慧的基础上，结合班级实际与个人风格进行个性化教学设计。本学期将重点探讨“如何在阅读教学中培养学生的批判性思维”及“写作教学中如何激发学生真情实感”等具体问题。

3.创新教学方法，落实学生主体：鼓励教师积极尝试新的教学模式与方法，如情境教学、任务驱动式教学、项目式学习等，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。关注学生学习过程，重视学法指导，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

4.加强作业研究，减轻课业负担：组织教师研究作业设计的有效性与层次性，探索设计多样化的、富有实践性与探究性的作业形式，如阅读笔记、观察日记、小论文、手抄报等，切实减轻学生过重的课业负担，提高作业的育人价值。

（二）加强教师队伍建设，促进专业成长

1.强化理论学习，更新教育理念：定期组织教师学习教育教学理论、学科前沿知识、名师教学经验等，通过读书分享、专题讲座、观看教学视频等形式，拓宽教师视野，更新教育观念。鼓励教师撰写学习心得与教学反思。

2.搭建展示平台，提升实践能力：继续开展“每人一节公开课/研讨课”活动，要求青年教师上好汇报课，骨干教师上好示范课或引领课。课后组织深入的评课议课活动，做到“人人参与、坦诚交流、共同提高”。鼓励教师积极参与各级各类教学比赛与展示活动。

3.发挥骨干作用，促进同伴互助：充分发挥骨干教师、学科带头人的引领与辐射作用，建立师徒结对帮扶制度，重点关注青年教师的成长。鼓励经验丰富的教师分享教学心得与妙招，形成互学互助、共同进步的良好氛围。

4.鼓励教学反思，提炼教学智慧：引导教师养成教学反思的习惯，要求教师课后及时记录教学中的成功与不足、学生的反应、产生的灵感等。鼓励教师撰写教学案例、教学论文，并积极向各级刊物投稿或参与评选。

（三）推进教研创新，提升研究能力

1.开展小课题研究，解决实际问题：引导教师从日常教学中发现问题、提炼课题，以小课题研究为载体，开展行动研究。教研组将定期组织课题进展交流，帮助教师梳理研究思路，总结研究成果，切实解决教学中的困惑。

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