2025-2026学年初中化学九年级下册（2024）科粤版（2024）教学设计合集.docxVIP

2025-2026学年初中化学九年级下册（2024）科粤版（2024）教学设计合集

目录

一、第六章金属和金属材料

1.16.1金属的物理性质

1.26.2金属的化学性质

1.36.3金属矿物与金属冶炼

1.46.4金属的腐蚀

1.5本章复习与测试

二、第七章溶液

2.17.1物质的溶解

2.27.2物质溶解的量

2.37.3溶液浓稀的表示

2.47.4跨学科实践活动：海洋资源的综合利用与制盐

2.5本章复习与测试

三、第八章常见的酸、碱、盐

3.18.1溶液的酸碱性

3.28.2常见的酸和碱

3.38.3酸和碱的反应

3.48.4常见的盐

3.58.5化学肥料

3.6本章复习与测试

四、第九章现代生活与化学

4.19.1有机物的常识

4.29.2合成材料

4.39.3化学与能源

4.49.4化学与健康

4.5本章复习与测试

第六章金属和金属材料6.1金属的物理性质

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——金属的世界。在九年级下册的化学课程中，我们将揭开金属的神秘面纱，了解它们独特的物理性质。这节课的设计意图就是帮助大家建立起对金属的基本认识，激发你们对化学的兴趣。我们将通过一系列生动有趣的实验和讨论，让金属的物理性质跃然纸上，让你们感受到化学的魅力。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的金属之旅吧！????

核心素养目标

1.**科学探究能力**：通过观察、实验和数据分析，培养学生对金属物理性质的探究能力，学会提出假设、设计实验、收集证据和得出结论。

2.**科学态度与价值观**：引导学生认识到金属在现代社会中的重要地位，培养对科学研究的敬畏之心，以及对环境保护和资源利用的可持续发展意识。

3.**科学知识与技能**：掌握金属的常见物理性质，如密度、熔点、导电性、导热性等，并能够将这些知识应用于实际问题的解决中。

4.**科学、技术、社会与环境的意识**：理解金属材料的开发和应用对社会发展和环境保护的影响，培养学生关注科学技术与社会发展的联系。

学情分析

同学们在九年级下册开始接触化学，对化学学科已有初步的兴趣和认识。在知识层面，大家对物质的分类、基本的化学变化有一定了解。能力上，具备一定的观察能力和简单的实验操作技能。然而，对金属物理性质的理解可能还较为浅显，实验操作经验相对不足。同学们的学习积极性较高，但行为习惯上需加强实验操作的规范性和安全性意识。这些特点将影响他们对金属物理性质学习的兴趣和效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解金属的基本物理性质，帮助学生建立初步的概念框架。

2.讨论法：组织学生就金属的性质进行小组讨论，鼓励他们提出问题并分享观点，增强互动性和参与感。

3.实验法：设计一系列简单的金属物理性质实验，让学生亲自操作，通过实践加深对知识点的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示金属的图片和性质数据，直观地呈现教学内容。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，让学生在游戏中学习金属的性质。

3.实验演示：通过视频或现场演示实验过程，确保学生掌握实验操作的技巧和注意事项。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-内容：布置学生预习课本中关于金属物理性质的相关内容，包括金属的密度、熔点、导电性等。

-分析：通过预习，学生可以初步了解金属的基本物理性质，为课堂学习打下基础。

-举例：要求学生收集生活中常见的金属物品，记录其重量和体积，计算密度。

2.课中强化技能教师活动：

-内容：进行一系列实验，如测量金属的熔点、导电性等，让学生亲自操作，观察现象。

-分析：通过实验，学生能够直观地感受金属的物理性质，加深对知识的理解。

-举例：在实验中，指导学生使用酒精灯加热金属丝，观察并记录其熔化过程。

3.课后拓展应用教师活动：

-内容：布置作业，让学生分析金属在不同环境下的应用，如金属在建筑、电子、航天等领域的应用。

-分析：通过课后作业，学生能够将所学知识应用于实际情境，提高解决问题的能力。

-举例：要求学生调查并报告一种金属在现代社会中的应用，并讨论其重要性。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《金属的奥秘》：这本书详细介绍了金属的发现、发展和应用，包括各种金属的特性、分类和应用实例。通过阅读，学生可以更全面地了解金属的物理和化学性质，以及它们在科技发展中的作用。

《金属的冶炼与加工》：这本书探讨了金属的冶炼过程和加工技术，介绍了从矿石到金属产品的全过程。学生可以了解到金属冶炼的原理、方法和金属加工的工艺。

《金