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2025年教师资格证《教育心理与教学设计》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象主要是（）

A.教育现象

B.教学方法

C.学生心理

D.教师心理

答案：C

解析：教育心理学是以学生心理为主要研究对象，探讨学生在教育过程中心理活动规律及其影响的教育学科。教育现象和教学方法是其研究内容的一部分，但不是主要对象。教师心理是教师教育心理学的研究范畴。

2.班杜拉的社会学习理论强调（）

A.行为主义

B.认知主义

C.精神分析

D.观察学习

答案：D

解析：班杜拉的社会学习理论核心是观察学习，即通过观察他人的行为及其后果来学习。该理论强调榜样的作用，认为学习不仅通过直接经验，还通过观察他人完成。

3.学习策略中，帮助学生组织信息的是（）

A.复述策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.注意策略

答案：B

解析：组织策略帮助学生将信息分类、构建知识结构，如使用思维导图、列提纲等。复述策略是重复信息，元认知策略是监控学习过程，注意策略是集中注意力。

4.影响态度形成的主要因素是（）

A.家庭教育

B.学校教育

C.社会环境

D.以上都是

答案：D

解析：态度形成受多种因素影响，包括家庭教育、学校教育和社会环境等。这些因素相互作用，共同影响个体的态度形成和发展。

5.学习困难学生的教学应注重（）

A.严格考核

B.个别化教学

C.集体授课

D.奖惩分明

答案：B

解析：学习困难学生需要针对性的教学支持，个别化教学能够根据学生的具体需求调整教学内容和方法，提高学习效果。严格考核和集体授课可能加重学生的压力，奖惩分明虽有一定作用，但不是核心。

6.教学设计的第一步是（）

A.确定教学目标

B.选择教学方法

C.分析教学对象

D.设计教学评价

答案：C

解析：教学设计遵循一定的步骤，首先需要分析教学对象，了解学生的现有水平和需求，为后续的教学目标确定、方法选择等提供依据。确定教学目标是第二步，选择教学方法是第三步，设计教学评价是最后一步。

7.合作学习的核心是（）

A.个人竞争

B.小组合作

C.教师指导

D.机械练习

答案：B

解析：合作学习强调学生通过小组合作完成学习任务，小组成员互相支持、共同进步。个人竞争和机械练习与合作学习的理念相悖，教师指导虽然重要，但不是核心。

8.影响教学效果的最重要的因素是（）

A.教师素质

B.教学设备

C.学生基础

D.教学环境

答案：A

解析：教师素质直接影响教学效果，包括专业知识、教学能力、沟通能力等。教学设备、学生基础和教学环境虽然重要，但教师素质是决定性因素。

9.知识迁移的效果主要取决于（）

A.知识的抽象程度

B.知识的复杂性

C.学习者的概括能力

D.教学方法的选择

答案：C

解析：知识迁移是指将已学知识应用到新情境中的能力，其效果主要取决于学习者的概括能力，即能否将知识抽象化、普适化。知识的抽象程度、复杂性和教学方法的选择也有影响，但不是主要因素。

10.教学评价的主要目的是（）

A.选拔学生

B.改进教学

C.考核教师

D.评定成绩

答案：B

解析：教学评价的主要目的是通过反馈信息，帮助教师改进教学方法，提高教学效果。选拔学生、考核教师和评定成绩也是教学评价的功能，但不是主要目的。

11.下列哪项不属于加涅的学习结果分类（）

A.智慧技能

B.认知策略

C.问题解决能力

D.态度

答案：C

解析：加涅的学习结果分类包括言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度五类。问题解决能力通常被视为认知策略或智慧技能的应用，但不是独立的分类。

12.学生在学习过程中遇到困难时，会感到焦虑、无助，这体现了学习动机的哪种特点（）

A.持久性

B.方向性

C.强度

D.可控性

答案：C

解析：学习动机的强度指学习动机的力度或力量，即学习者努力克服困难的程度。当学生在学习中遇到困难时，其动机强度会表现为焦虑、无助等情绪反应。持久性指动机维持的时间，方向性指动机引导的方向，可控性指动机是否受个人意志控制。

13.根据维果茨基的理论，学生在有能力的他人（如教师、同伴）指导下能够达到的潜在发展水平被称为（）

A.最近发展区

B.学习区域

C.潜能水平

D.实际发展水平

答案：A

解析：维果茨基提出最近发展区（ZoneofProximalDevelopment,ZPD）的概念，指学生在有能力的他人帮助下能够达到的潜在发展水平，也就是实际发展水平与潜在发展水平之间的差距。

14.教师在课堂上使用图片、视频等多媒体资源辅助教学，这主要运用了哪种教学原则（）

A.启