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第二单元
第二单元
●知识概要
识字写字
词句段运用
①会写30个字，会写38个词语。
②读句子，体会重复使用词语的好处。(教材第33页)
③学习用多种形式来替代“说”,让表达更生动。(教材第33页)
第二单元
书写提示
背诵积累
语文要素
④欣赏书写作品，能做到规范书写，养成自我检视的习惯。
⑤背诵《七律·长征》。(教材第16页)
⑥朗读并背诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。(教材第34页)
⑦了解文章是怎样点面结合写场面的。
⑧尝试运用点面结合的写法记一次活动。
●知识整理
看拼音写词语
5《七律·长征》
律诗
山崖
渡河
铁索
6《狼牙山五壮士》
日寇
雹子
壮烈
热血沸腾
7《开国大典》
政府
灯盏·
预定
完毕
抡起
屹立
豪迈
斩钉截铁
外宾
检阅
·
次序
一致
奋战
喜悦
不屈
居高临下
栏杆·
制服
就位
高潮
棋盘
险要
副班长
粉身碎骨
汇集
坦克
雄伟
排山倒海
悬崖
攀登
手榴弹
爆发
距离
肃静
山涧
眺望
全神贯注
宣告
隆隆
语调
06
06
六年级上册2.0版07
字音·
字音·会认字
字音·多音字
易错字
5《七律·长征》
逶迤(wēiyí)磅礴(pángbó)泥丸(wán)岷山(mín)
6《狼牙山五壮士》
崎岖(qíqū)嗖的一声(sōu)
7《开国大典》
擎着(qíng)电钮(niǔ)瞻仰(zhān)聂(niè)荣臻(zhēn)旗帜(zhì)
8*《灯光》
豫皖苏(wǎn)郝副营长(hǎo)憧憬(chōngjǐng)璀璨(cuǐcàn)
围歼(jiān)黑魑魑(xū)千钧一发(jūn)
9*《我的战友邱少云》
山坳(ào)干涸(hé)伪装(wěi)蜷腿(quán)
绷
bēng(绷带)
běng(绷着脸)
呱
右下部是两横，且上横较短。
下半部分是“糸”,不要误写成“系”。
下面“元”字包住的小部件容易写错，这个部件上面的横左边不出头，最后一笔是点。
上部里面是一竖，不要写成上下两点。
崖(悬崖)
崖(悬崖)涯(天涯)悦(喜悦)说(说话)
榴(石榴)溜(溜走)
坦(坦克)但(但是)
副(副手)福(祝福)
栏(栏杆)烂(灿烂)
抡(抡拳)论(理论)
距(距离)矩(矩形)
律(律师)津(津贴)
沸(沸腾)拂(吹拂)
形近字
词句段运用背诵积累
词句段运用
背诵积累
(1)读句子，体会重复使用词语的好处。
①起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
②起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声、国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
两个“只听见”突出和强调了全场的肃静，能够更加鲜明地表达感情，使语言更富有感染力。
(2)学习用多种形式来替代“说”,让表达更生动。
①清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：
“多好啊!”
②“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
上面两个句子分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了“说”。
③“既然这样，你以后再也不要找我借书了!”话一出口，我就后悔了。
④妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了?”从上面两个句子可以看出，不用与“说”有关的词语，也能表达
“说”的意思。
示例
①看到叔叔画的画，小女孩惊奇地叫起来：“哇，金鱼游到纸上来啦!”
“如果我也能像叔叔这样专心，就能把画画好了。”一个男孩自言自
语道。
②爸爸要出差了，奶奶叮嘱着：“路上小心，早点儿回家!”
(1)背诵《七律·长征》。(见教材第16页)
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
(2)朗读并背诵关于爱国的名言。(见教材第34页)
捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
位卑未敢忘忧国。——陆游
08
课文理解
课文理解
《七律·长征》
这首诗是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗。这首诗生动地描述了红军二万五千里长征的艰难历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命气概和革命乐观主义精神。
《狼牙山五壮士》
课文主要描写了八路军某部七连六班的五位战士为了掩护连队主力及群众转移，在完成拖住敌人的任务后，为了不让敌人追上部队，毅然决定放弃追上主力部
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