人教版小学英语一至六年级知识大纲.docxVIP

小学阶段是英语学习的启蒙与奠基时期，人教版小学英语教材体系科学，循序渐进，旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本大纲将梳理一至六年级的知识要点与能力发展目标，为教学与学习提供清晰指引。

一年级：兴趣启蒙，感知体验

一年级是英语学习的起点，核心在于激发兴趣，初步感知语言。

上册

*语音启蒙与听说能力：能听懂、会说最基本的问候语、道别语和简单指令，如Hello!,Hi!,Goodbye!,Bye!,Goodmorning!,Sitdown,please.,Standup,please.。能认读并模仿26个英文字母的大小写形式（侧重认读，书写不作硬性要求）。乐于模仿录音中的语音语调。

*词汇积累与运用：接触并初步运用与学生生活紧密相关的若干核心词汇，如常见颜色（red,yellow,blue,green）、数字（one至five）、常见物品（pen,pencil,ruler,book,bag）、人物称呼（如打招呼用语中的Miss,Mr.等初步感知）。词汇学习以在语境中听、说、认、指为主。

*句型感知与日常交际：能听懂并运用最基本的交际句型，如Whatsyourname?Mynameis...Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.。能对Howareyou?之类的问候做出简单回应，如Fine,thankyou.。

*基础语言结构认知：初步感知Thisis...句型用于介绍。

*话题范围与功能意念：围绕问候与道别、介绍自己、课堂指令、颜色、数字（1-5）等简单话题进行交流。主要功能是建立初步的语言沟通意愿和能力。

下册

*语音启蒙与听说能力：继续巩固26个字母的认读，开始关注字母在单词中的基本发音（自然拼读启蒙）。能听懂、会说更多日常用语，如Whatsthis?Itsa...，Ilike...。能根据简单指令做动作。

*词汇积累与运用：扩展词汇量，学习数字（six至ten）、常见动物（cat,dog,bird,tiger,panda）、食物（rice,noodles,fish,cake）、身体部位（eye,ear,nose,mouth,face）等主题词汇。尝试运用简单词汇描述事物。

*句型感知与日常交际：掌握Whatsthis?Itsa/an...询问和回答物品名称。学习表达喜好Ilike(apples).及回应Metoo./Idontlike...。能听懂并回答关于物品归属的简单问题Isthisyour...?Yes,itis./No,itisnt.。

*基础语言结构认知：初步接触名词的单复数概念（如cat-cats,dog-dogs），但不做语法规则讲解，在具体词汇中感知。

*话题范围与功能意念：话题扩展至动物、食物、身体部位、数字（6-10）、拥有物。功能意念包括询问与指认、表达喜好。

一年级小结：以听、说、认读为主要能力目标，培养学习兴趣和积极参与课堂活动的态度，为后续学习奠定情感和感知基础。

二年级：巩固拓展，初步运用

二年级在一年级基础上，进一步拓展词汇和句型，开始培养简单的语言运用能力。

上册

*语音与听说：继续进行字母发音的感知与学习，尝试拼读简单的CVC（辅音-元音-辅音）单词。能听懂并理解简短的对话或小故事片段。能用简单的词句描述身边事物或图片。

*词汇积累与运用：学习更多关于学校用品（schoolbag,pencil-box,eraser）、颜色的扩展、家庭成员（father,mother,brother,sister）、交通工具（bus,car,bike,plane）等主题词汇。词汇学习开始关注词形与意义的联系。

*句型与交际：学习Whereis...?Itsin/on/under...询问物品位置。能用Thisismy...Thatisyour...介绍人物或物品。掌握Howmany...?One,two...询问数量。

*语法意识萌芽：进一步感知名词单复数，接触am,is,are的简单用法（如Iam,Youare,Itis）。

*话题与功能：话题围绕学校生活、家庭、交通工具、位置。功能包括询问位置、介绍家庭、谈论数量。

下册

*语音与听说：继续巩固字母发音，学习更多常见字母组合的发音。能听懂稍长一些的指令并做出反应，能进行简单的角色扮演。

*词汇积累与运用：学习关于天气（sunny,ra