获奖中班主题详案中秋节真快乐教案（2025—2026学年）.docxVIP

获奖中班主题详案中秋节真快乐教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对中班学生设计，围绕中秋节这一传统节日展开，旨在让学生了解中秋节的由来、习俗，并培养学生的动手能力和审美情趣。在教材分析方面，本课内容与《幼儿园教育指导纲要》中“社会文化”领域的目标相契合，旨在通过节日教育，增进幼儿对传统文化的认识，培养他们的民族自豪感。在课程体系中，本课作为单元主题的一部分，既是对幼儿已有生活经验的拓展，也是对传统文化认知的深化。

二、学情分析

中班幼儿对节日有一定的认知，能够理解节日的庆祝意义，但具体到中秋节的习俗和传说，他们的了解相对有限。在生活经验方面，幼儿可能有过吃月饼、赏月等体验，但缺乏系统的认知。在技能水平上，中班幼儿的手工制作能力逐渐增强，能够完成简单的手工作品。在认知特点上，他们好奇心强，对节日故事和活动充满兴趣。然而，可能存在对中秋节习俗理解模糊、手工制作过程中容易出错等问题。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.让幼儿了解中秋节的相关知识，如月亮的形状、嫦娥奔月的故事等；2.通过手工制作月饼等实践活动，培养幼儿的动手能力和审美情趣；3.通过节日庆祝活动，增强幼儿的团队协作能力和对传统文化的认同感。为实现这些目标，教学策略将包括：1.结合多媒体资源，生动形象地介绍中秋节的相关知识；2.引导幼儿参与手工制作，注重过程体验和作品展示；3.通过小组合作，让幼儿在实践中学会分享与合作。

二、教学目标

知识目标：

1.能够说出中秋节的来历和传统习俗。

2.列举中秋节期间常见的活动，如赏月、吃月饼等。

3.解释嫦娥奔月的故事，理解其象征意义。

能力目标：

1.通过观察和讨论，设计一个中秋节的庆祝活动方案。

2.运用手工材料，制作一个具有中秋特色的装饰品。

3.在小组合作中，评价同伴的作品，提出改进建议。

情感态度与价值观目标：

1.感受中秋节的文化氛围，增强民族自豪感。

2.通过参与制作月饼等活动，体验劳动的乐趣。

3.在与同伴的互动中，培养团队协作精神和分享意识。

科学思维目标：

1.通过观察月亮的变化，提出问题并尝试解答。

2.分析月饼的制作过程，理解其科学原理。

3.在讨论中，学会从不同角度思考问题，形成自己的观点。

科学评价目标：

1.评价自己制作的手工作品的创意和美观程度。

2.评价小组合作的效果，反思个人在团队中的角色和贡献。

3.评价中秋节庆祝活动的组织与执行情况，提出改进意见。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生了解中秋节的起源和习俗，难点是让学生通过手工制作活动，理解和体验中秋节的庆祝氛围，同时培养动手能力和审美情趣。难点之所以存在，是因为中班幼儿对手工技能的要求较高，且对传统节日的文化内涵理解有限，需要教师通过直观演示和互动引导，帮助学生克服这一挑战。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：制作包含中秋节历史、习俗和故事的多媒体课件；准备手工制作的材料包，包括月饼模具、颜料、纸张等；收集相关的音频和视频资料，以丰富教学内容。学生需要收集关于中秋节的资料，并准备画笔、剪刀等手工工具。同时，教室环境需布置得温馨，以营造节日氛围，包括中秋节的装饰品和小灯笼，以及预先设计好的小组合作区域。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.用一首关于月亮的儿歌《月亮船》作为导入，吸引学生的注意力。

2.展示一张中秋节的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么节日吗？中秋节有哪些习俗呢？”

3.简要介绍中秋节的历史和意义，激发学生对本节课的兴趣。

学生活动：

1.聆听儿歌，感受中秋节的氛围。

2.观察图片，回忆中秋节的相关知识。

3.积极回答老师的问题，分享自己对中秋节的了解。

新授

时间预估：40分钟

教学任务一：中秋节的来历

目标：了解中秋节的起源和传统习俗。

教师活动：

1.通过多媒体课件展示中秋节的起源传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。

2.讲解中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、放天灯等。

3.展示不同地区的中秋节庆祝方式，如南方吃月饼、北方吃汤圆等。

学生活动：

1.观看课件，了解中秋节的来历和习俗。

2.记录重点内容，如传说故事和庆祝方式。

3.与同学交流，分享自己的了解。

即时评价标准：

1.学生能够说出中秋节的起源传说。

2.学生能够列举至少两种中秋节的传统习俗。

3.学生能够描述至少一种不同地区的中秋节庆祝方式。

教学任务二：月亮的变化

目标：了解月亮的形状变化和科学原理。

教师活动：

1.展示月亮的图片，引导学生观察月亮的形状变化。

2.讲解月亮的变化原理，如月相变化、地球与月亮的相对位置等。

3.通过模拟实验，让学生直观感受月亮