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苏教版小学数学二年上册《除法的初步认识》br说课稿及反思

一、说课稿

（一）教材分析

《除法的初步认识》是苏教版小学数学二年级上册的内容，属于数学基础知识的重要组成部分。本节课是在学生已经掌握“平均分”的概念基础上进行教学的。通过具体情境，让学生初步理解除法的含义，掌握除法算式的读写法，并能用除法解决简单的实际问题。

（二）学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数感和初步的“平均分”概念，对实际生活中的分配现象有一定的了解。但对于除法的抽象概念，学生可能需要通过具体的情境和操作来帮助理解。

（三）教学目标

知识与技能：使学生初步理解除法的含义，知道除法算式中各部分的名称，能正确读写除法算式。

过程与方法：通过操作、观察、交流等活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

情感态度与价值观：通过解决实际问题，提高学生的应用意识，培养学生的合作精神和创新精神。

（四）教学重难点

重点：理解除法的含义，掌握除法算式的读写法。

难点：用除法解决实际问题，理解除法与“平均分”的联系。

（五）教学过程

1.创设情境，导入新课

教师可以展示一些实际生活中的分配情境，如“同学们来分苹果”、“桌子上的气球分配”等，引导学生思考如何进行平均分配。

提问：

同学们，如果老师这里有6个苹果，要平均分给3个小朋友，每个小朋友分到多少个苹果？

如果老师这里有12个气球，要平均分成4堆，每堆有多少个气球？

通过学生的回答，引出“平均分”的概念，并自然过渡到除法的引入。

2.自主探索，学习新知

操作活动：让学生用小棒、卡片等学具进行“平均分”的操作，体验除法的实际意义。例如：

8根小棒，平均分成4份，每份有多少根？

15个圆片，平均分成5组，每组有多少个？

教师引导：在学生操作的基础上，教师引导总结除法的含义。

分配的过程可以用除法表示。

除法算式的读写法：如“6÷3=2”，读作“6除以3等于2”。

举例说明：通过多个例子，帮助学生理解除法算式中各部分的名称。

被除数：要分的总数。

除数：分的份数。

商：每份的数量。

3.巩固练习，内化知识

填空练习：根据给出的平均分情境，填写除法算式并读出来。

10个梨，平均分成2个篮子，每个篮子放（）个。

算式：（）

解决问题：出示实际问题，让学生用除法解决。

小明有12支铅笔，要平均送给3个同学，每个同学能收到多少支铅笔？

4.课堂总结，回顾反思

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结除法的含义和算式的读写法。鼓励学生用除法解决生活中的问题。

（六）板书设计

除法的初步认识

平均分：

6个苹果，平均分给3个小朋友，每人分2个。

除法算式：

6÷3=2

各部分名称：

被除数除数商

632

二、教学反思

（一）教学效果反思

本节课通过创设实际问题情境，激发了学生的学习兴趣。学生在操作活动中较好地理解了除法的含义，并能正确读写除法算式。在解决实际问题时，学生的应用意识得到了提高。

（二）教学方法反思

情境创设：情境的选取较为贴近生活，能够引起学生的兴趣，但从学生的反馈来看，部分学生对于较为复杂的情境仍有些困难，需要进一步简化情境，帮助学生理解。

操作活动：操作活动的设计较好地帮助学生理解了除法的含义，但部分学生的操作不够规范，需要教师在操作前进行更详细的指导。

问题解决：在解决实际问题时，部分学生能够较好地用除法解决问题，但也有部分学生需要教师进行更多的引导，需要进一步培养学生的逻辑思维能力。

（三）改进措施

简化情境：在引入部分，可以进一步简化情境，让学生更容易理解除法的含义。

规范操作：在操作活动前，教师应进行更详细的操作指导，确保学生能够正确操作。

强化训练：在解决问题部分，可以增加更多的练习，帮助学生强化对除法的理解，提高学生的应用能力。

通过本节课的教学，我深刻体会到学生在学习过程中需要更多的动手操作和实际体验，教师应更多的引导学生通过操作、观察、交流等方式来理解数学概念，提高学生的学习兴趣和应用能力。

苏教版小学数学二年上册《除法的初步认识》br说课稿及反思（1）

《除法的初步认识》说课稿及反思

一、说课稿

(一)说教材

《除法的初步认识》是苏教版小学数学二年级上册的内容，属于“数与代数”领域的知识。本课是在学生已经掌握了一些整数乘法知识的基础上，引入除法的概念，是学生从具体情境中理解除法的意义，为后续学习除法运算和相关应用题奠定基础。

(二)说教学目标

知识与技能：使学生理解“平均分”的概念，知道除法的含义，能够在具体情境中识别和表示除法。

过程与方法：通过动手操作、小组合作、观察交流等方式，培养学生的实践能力和合作精神。

情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养严谨的学习态度和解决问题的能力。

(三)说教学重难点

重点：理解除法的意义，知道除法是解决“平均分”问题的工具。