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一年级语文下册下语文复习资料汇总

一、汉语拼音：拼读基石，温故知新

汉语拼音是我们认识汉字、学习普通话的重要工具，务必熟练掌握。

1.声母表：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw(23个)

*复习提示：注意区分易混淆的声母，如：z-zh,c-ch,s-sh,n-l,b-d,p-q。

2.韵母表：

*单韵母：aoeiuü(6个)

*复韵母：aieiuiaoouiuieüeer(9个，er为特殊韵母)

*鼻韵母：(前鼻韵母)aneninunün(5个)；(后鼻韵母)angengingong(4个)

*复习提示：读准复韵母的口型变化，注意鼻韵母的前后鼻音区分（如：in-ing,an-ang）。

3.整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying(16个)

*复习提示：整体认读音节要直接读出，不能拼读。

4.拼读规则：

*两拼法、三拼法要熟练。

*标调规则：有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。

*ü的变化：jqxy和ü相拼，ü上两点要去掉。

*轻声、儿化：注意课文中出现的轻声词和儿化词的正确读音。

二、汉字：构字奇妙，规范书写

汉字是中华文化的瑰宝，要养成认真识字、规范写字的好习惯。

1.笔画名称与笔顺规则：

*掌握本学期学过的基本笔画名称（如：横、竖、撇、捺、点、提、横折、竖弯钩等）。

*牢记笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边。书写时严格按照笔顺规则，做到字迹工整、卷面整洁。

2.偏旁部首：

*认识并掌握本学期学过的偏旁部首（如：单人旁、双人旁、三点水、宝盖头、走之底等）。

*了解偏旁部首与字义的联系，帮助识字和理解词语。

3.生字表：

*熟练认读本学期要求“会认”的生字，理解其在词语和句子中的意思。

*准确书写本学期要求“会写”的生字，做到读准字音、认清字形、了解字义，并能正确组词和造句。

*注意区分形近字、同音字、多音字，并能根据语境正确使用。

4.查字典：

*掌握音序查字法：知道音序是音节的第一个字母的大写，能根据音节在“汉语拼音音节索引”中找到生字的页码。

三、词语：积少成多，灵活运用

词语是句子的组成部分，丰富的词汇能让我们的表达更生动。

1.词语积累：

*认读并理解课文中的重点词语，能结合上下文理解词义。

*掌握词语的搭配（如：形容词+名词、动词+名词等）。

*学习积累ABB式、AABB式、ABAC式等不同形式的词语。

2.近义词与反义词：

*了解本学期学过的常见近义词和反义词，能正确运用。

3.量词搭配：

*掌握常用数量词与名词的正确搭配（如：一只小鸟、一朵花、一条小鱼）。

4.词语归类：

*能按照词语的性质（如：动物、植物、水果、蔬菜、文具等）进行简单归类。

四、句子：表达清晰，通顺完整

句子是表情达意的基本单位，要学会说完整话，写通顺句。

1.基本句型：

*掌握“谁是什么”、“谁做什么”、“谁怎么样”、“什么地方有什么”等基本句式。

2.标点符号：

*正确认识并使用句号（。）、问号（？）、感叹号（！）。了解它们在句子中的不同语气。

3.句式转换：

*学习“把”字句和“被”字句的互换。

*学习陈述句与反问句、感叹句的简单转换（初步感知）。

4.按要求写句子：

*能根据图片或提示，写出完整、通顺的句子。

*学习使用“像……一样……”等简单的比喻词写句子。

*尝试写拟人句。

五、课文：朗读背诵，感悟理解

课文是学习语文的主要载体，要多读多背，深入理解。

1.朗读与背诵：

*正确、流利、有感情地朗读课文。

*背诵指定的课文或段落，积累优美的语言材料。

2.理解课文内容：

*了解课文大意，知道课文主要讲了什么人、什么事。

*认识课文中的人物，体会人物的情感。

*理解课文所蕴含的简单道理或情感。

3.课文回顾：

*回顾每单元的主题，将所学课文串联起来，形成知识网络。

六、阅读：开阔视野，培养语感

阅读是获取知识、提升素养的重要途径，要从小培养阅读兴趣。

1.阅读习惯：

*养成每天阅读的好习惯，乐于阅读图画书和浅显的儿童读物。

2.阅读方法：

*学习借助拼音阅读，不认识的字主动问。

*能读懂短文，了解主要内容。