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高中语文批判性阅读教学中的教师角色定位与教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中语文批判性阅读教学中教师的角色定位与教学策略。通过分析当前教学现状，提出问题，并针对问题提出相应的解决策略，以期提高学生的批判性阅读能力，促进语文素养的全面提升。

关键词：高中语文，批判性阅读，教师角色，教学策略

一、问题的提出

（一）教师在批判性阅读教学中的角色定位问题

1.教师在批判性阅读教学中的引导作用不足

在当前高中语文教学中，部分教师对批判性阅读的理解存在误区，将批判性阅读简单地等同于批评性阅读，导致教学过程中缺乏有效的引导。学生在阅读过程中，难以形成独立的思考能力，对文本的解读往往停留在表面层次。这种