小组协作中问题与解决策略.pdfVIP

第三组汇报随机指导追问

师：在活动中遇到那些或问题？是怎样解决的？

生：我们组确实遇到了一些与挫折，比如说有的组员三天打鱼，两天晒

网，组长总是集中不齐大家。或者有人对自己的任务不满意，都火烧眉毛了，还

耍小孩子脾气。但经过大家的劝说，总算缓和了点。【小组协作问题是较为普

遍的，不过组员可以自行解决，这是相互提高与人交际和协作能力的体

现】

师：看来这个组也遇到类似第二组的协作，这是小组内常遇到的问题。

但值得高兴的是这些同学都能以大局为重，以小组任务为重，都能完成本组任

务，这里应对组长及成员间相互理解、宽容和有大局观念表示赞美。（师生掌

声）

师：请问组长，集中不齐大家是怎么导致的？【关内关系的协调】

生：我组成员有的住在城关，有的住在乡下，周末要集中就不方便。

师：这种是客观存在的，难怪组长不好当。可你又怎么解决这个问题

的？

生：我们组的集中时间分散在上学时课余时间，周末自己在家里完成。

师：很好，能够灵活变通的解决问题。那有人对任务不满意是在怎么回事？

生：老师，这是我起初误解了组长，组长给我们分任务时，我觉得自己住

的太远，家里又没有电脑，觉得组长给我的任务有些重，而对他关系好的同学

轻松的任务。其实，当组长了解到我的情况后，主动说帮我分担一些任务时，

我就知道我误解了组长。是我不对，在此请组长原谅。【自我即自我教育、

自我完善】

师：你勇于自我反省，这一点一定也给其他同学很好的启示。看来当个组

长不仅要沟通协调，而且要有，更要有乐于奉献的精神。请大家

用掌声表示对组长的敬意！（鼓掌）

生：另外一个问题是交流汇报时怎样让我们的内容与形式结合更好，既吸

引人又突出？组长卓让我们去他家讨论，最终决定采用小品和访

谈的形式汇报。小品的重点放在买楹联者的动作、语言上突出书法和对联的关

系，让凸显出来。

师：集体的智慧不可估量，证明组的讨论是很有成效的。那你对

其他组的活动过程、方法有什么看法？有值得你学习或借鉴的地方吗？【

小组互评，关注评价多元化，也是阶段交流开放性体现】

生：我认为第二组在时有些不深入，好像问卷设计有些不好。

师：能发现问题，你的眼光很敏锐。请记录员做好问题记录，我们讨

论这个问题吧。【问题的发现与提出，为后面的环节生成与完善了内容，

体现了问题性（生）原则】

师：活动中你最大的收获？或者最大的遗憾？【关注学生活

动中的体验，是指导时应该遵循的性原则】

生：活动中我感到快乐与自信，我觉得我有信心做好这件事了，这是我最

大的收获。

生：我觉得培养了我的口头表达能力。

Thethirdgroupreport:teachersrandomly

guideandaskquestions

Teacher:Whatdifficultiesorproblemsdidyouencounterduringtheactivities?Howdidyousolvethem?

Student:Ourteamdidencountersomedifficultiesandsetbacks.Forexample,someteammembersspent

threedaysfishingan