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Unit4Whenistheartshow
第四课时
教学内容
Unit4PartBLet’stryLet’stalk
教学目标
1.能在情景中运用句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...询问并且回答生日日期。
2.能运用核心句型完成角色扮演活动。
教学重难点
1.教学重点:能在情景中运用句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...询问并且回答生日日期。
2.教学难点:能运用核心句型完成角色扮演活动。
教学准备
课件、课文动画、单词卡片、图片等。
教学过程
1.热身(Warmup)
(1)教师播放本单元歌曲“Whenisyourbirthday?”学生跟唱。
(2)击鼓传花
教师播放音乐,学生传彩球,教师停止音乐时彩球传到哪位学生的手里,哪位学生就站起来与教师进行对话,如:
T:Whenismybirthday?Guess!
S1:IsitinJanuary?/...
2.新课展示(Presentation)
(1)Let’stry
①教师出示Let’stry板块的图片,提问:Who’sthisbaby?并引导学生猜测。教师告知学生:HeisMike’snewcousin.Whenisthebaby’sbirthday?Listenandtick.
②教师播放教学录音,学生根据录音内容勾出正确答案。
③教师再次播放教学录音,师生一起核对答案。
(2)Let’stalk
①教师播放三年级上册Unit6Storytime板块的动画视频,学生观看并唱歌曲“Happybirthday”。
教师告知学生:Zoom’sbirthdayisonMarch3rd.并询问几名学生:Whenisyourbirthday?引导学生运用句型Mybirthdayison...回答。
②教师播放Let’stalk教学录音,学生听录音,初步感知课文;教师再次播放教学录音,回答问题:
WhenisMike’sbirthday?
WhenisChenJie’smother’sbirthday?
WhatwillChenJiedoforhermum?
③教师播放Let’stalk课文录音,学生逐句仿读并分角色朗读。
3.趣味操练(Practice)
Role-play.
(1)学生自主阅读日历中的日期和生日,然后同桌互读。
(2)请两位学生站起来示范读对话。
(3)同桌合作,根据日历提示做替换练习。
4.任务实践(Taskpractice)
教师创设情境,请学生模仿课文中对话,创编新的对话。
情景一:陈杰的堂妹生日在儿童节,名叫陈童童,吴一凡的叔叔生日在国庆节,名叫吴国庆。
情景二:元旦那天,Jenny从澳大利亚给好友Sarah打电话,祝福新年并祝Sarah生日快乐。
情景三:同班同学Tom和张鹏在聊天中发现两人妈妈的生日都在复活节。
5.家庭作业(Homework)
(1)听录音,跟读对话。
(2)完成小超人PartB部分第一课时练习。
板书设计
Unit4WhenisEaster?
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayison...
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