鸡兔同笼解题技巧含拓展题目.docVIP

（古典题）鸡兔同笼，头共10，足共28，鸡兔各几只？

方法1、画图法：【简单，有趣，适合低年级】

分解步骤：（形象思维比抽象思维简单）

1、画10个圆表示10个头：

2、给每个头下添上2只脚：

3、发现总脚数比题目中的少，说明有兔子，则再依次添上兔腿，直到脚的数量一致：

由图可知：兔子有4只，鸡有6只。

方法2、列表法：（即枚举讨论法）【培养顺序观念】

【进一步，培养观察找规律的分析能力】

方法3、假设法（又名极限法、置换法?）：?【学校主要用的方法，应用极广】

分析：如果10只都是兔，一共应有4×10=40只脚，这和已知的28只脚相比多了40-28=12只脚.如果用一只鸡来置换一只兔，就要减少4-2=2（只）脚.那么，10只兔里应该换进几只鸡才能使12只脚的差数就没有了呢？显然，12÷2=6，只要用6只鸡去置换6只兔就行了.所以，鸡的只数就是6，兔的只数是10-6=4。

解：假设全部是兔：4×10=40（只）

比实际的脚多：40－28=12（只）

鸡的只数：12÷2=6（只）兔子的只数：10－6=4（只）

友情提示：同学们，有发现吗？假设对象和你先求出的对象是相反的，你还会为搞不清求的是谁而烦恼吗？

我们来总结一下这道题的解题思路：先假设它们全是兔.于是根据鸡兔的总只数就可以算出在假设下共有几只脚，把这样得到的脚数与题中给出的脚数相比较，看相差多少.每差2只脚就说明有一只鸡；将所差的脚数除以2，就可以算出共有多少只鸡.我们称这种解题方法为假设法.概括起来，解鸡兔同笼问题的基本关系式是：

鸡数=（每只兔脚数×兔总数-实际脚数）÷（每只兔子脚数-每只鸡的脚数）

兔数=鸡兔总数-鸡数

当然，也可以先假设全是鸡。

方法4、方程法（通用）【需要先学会方程，人教版要5年级以后才教，某些学生可以在三、四年级提前学】

解：设鸡有x只，兔子有（10－x）只：

2x＋4（10－x）=28

解之得：x=6

兔子：10－6=4（只）

5、抬腿法（有局限，有能力的学生推荐）【非常有趣，孩子们很喜欢】

鸡兔腿都是偶数，各去掉一半，这样鸡变成1只脚，兔子是2只脚，总脚数就是28÷2=14只，兔子：14－10=4（只），鸡：10－4=6（只）

对于鸡兔同笼的变形题，我们首先要找到题目中的“鸡”和“兔”再用上面介绍的方法。

抬腿法2：

鸡和兔都抬起2条腿，则鸡一屁股坐到了地上，兔则2条腿站立，

一共抬起了2×10＝20条腿，剩下了28－20＝8条腿，全是兔子，则兔子有8÷2＝4只

∴鸡为10－4＝6只

【思考：此法其实是极限法的另外一种解读】

联想：不是带腿才是鸡兔同笼问题。

例1：有钢笔和铅笔共27盒，共计300支，钢笔每盒10支，铅笔每盒12支，则钢笔多少盒？铅笔多少盒？

【提示：理解成共27个头，钢笔是10条腿怪物，铅笔是12条腿怪物，一共300条腿】

例2：全班46人去划船，共乘12只船，大船每只坐5人，小船每只坐3人，光好坐满，求大、小船各几只？

【提示：12个头，大船5条腿，小船3条腿，一共46条腿】

例3：停车场上35辆小轿车和两轮摩托车，一共110个轮子，求小轿车和摩托车各几辆？

【提示：35个头，轿车4条腿，摩托车2条腿，一共110条腿】

例4：买2角与5角的邮票共24张，共值6元，求2种邮票各买了几张？

【提示：24个头，一种2条腿，一种5条腿，共60条腿】

★例5：100个馒头100个和尚吃，大的每人4个，小的4人一个，求大小和尚各几个？

【提示：100个头，大的4条腿，小的1/4条腿，共100条腿】

★例6、某次数学测验20题，做对一题得5分，做错一题倒扣1分，小华得了70分，问他做对几道？

【提示：20个头，大的5条腿，小的－1条腿，共70条腿】

解：－1条腿反过来理解不是抬腿，而是天降1条腿，则20个全部天降1条，共多了20腿，

①则现在共有70＋20＝90条腿。

②然后5－（－1）＝6条腿（即，本来5条腿，再空降1腿，变成6条腿）【此处是关键难点】

③90÷6＝15只大的，即做对了15道。

④错的20－15＝5道。