四年级上册第二单元知识点以及习题练习.docxVIP

Unit2-Myfriends

单元目标导览

语言能力

语音

字母组合sh发音/?/,例:shell外壳 share分享 shoo赶走 fish鱼

必记单词

形容词:strong强壮的kind友好的quiet文静的best最好的Chinese中国的

动词:read阅读 play玩耍

名词:hair头发Chinese中文;中国人game游戏football足球运动basketball篮球运动

其他：his他的 always总是 also也

常考短语

newfriend新朋友 tallandstrong又高又壮 shorthair短发

longhair长发 shortandthin又矮又瘦 goaway走开

bestfriend最好的朋友 makemesmile让我微笑

helpmewithEnglish帮我学英语

drawpictureswithme和我一起画画 readbooks读书

playgames玩游戏 playfootball踢足球 looklike看起来像

必会句型

1.询问某人姓名的句型及其答语：

——Whats+形容词性物主代词/名词所有格+name?

——形容词性物主代词+name+is+名字.

例:——Whatsyourfriendsname?你朋友叫什么名字?

——HisnameisZhangPeng.他叫张鹏。

2.描述某人的外貌特征或性格特点的句型：

主语+be动词+描述某人外貌特征/性格特点的形容词.

例:(1)Hestallandstrong.他又高又壮。(2)Hesalsokind.他也很友善。

3.询问某人最好的朋友是谁的句型及其答语：

——Whois+形容词性物主代词/名词所有格+bestfriend?

——名字./形容词性物主代词+bestfriend+is+名字.

例:——Whosyourbestfriend?谁是你最好的朋友?

——ChenJie.Shesfunny.Sheoftenmakesmesmile.

陈杰。她很有趣。她经常让我笑。

4.描述某人经常做某事的句型：主语+often+动词原形/动词第三人称单数形式+其他.

例:Heoftenhelpsme.他经常帮助我。

核心语法

1.人称代词与物主代词。

2.一般现在时。

文化意识

了解朋友的多样性，尊重并欣赏朋友间的不同特质，加深对友谊的理解。

思维品质

通过描述朋友、探讨选择朋友的标准等活动，培养观察能力与分析能力，思考朋友的美好品质以?????????及友谊的意义，提升批判性思维和逻辑思维能力。??????????????????????????????????????

学习能力

能自主学习描述朋友外貌、性格、行为等的词汇表达，借助听、说、唱、读、写、交流讨论等活动，积极与同伴互动合作，提升语言运用和自主探究能力。

PartAWhoareyourfriends?

LetstalkSayanddraw

一、从括号中选择合适的词填空

1. I(has/have)anewfriend.

2. Myfriendistall(and/but)strong.

3. Gina(have/has)shorthair.

4. Amyoften(help/helps)me.

5. —Whatsyour(friend/friends)name?

—(He/His)nameisDavid.

二、认真读句子,选出正确选项。

()1.Ihaveafriend.She______brownhair.

A.isB.hasC.have

()2.Myfriendoften______tomusic.

A.listenB.listensC.listening

()3.MyfriendandI______likeanimalbooksandoftenshare.

A.amB.areC.both

()4.Diandianlikesweiqi,______Ilikebasketball.

A.soB.orC.but

三、