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2025年中班美术活动教案及教学反思《多样的扇子》(推荐)

一、活动目标

（一）认知目标

1.引导幼儿观察不同种类扇子的形状、图案、材质等特征，丰富幼儿对扇子多样性的认知。

2.让幼儿了解扇子的历史和文化背景，知道扇子在不同场合的用途。

（二）技能目标

1.鼓励幼儿尝试运用不同的材料和方法创作扇子，提高幼儿的动手能力和创造力。

2.培养幼儿的色彩搭配能力和图案设计能力，提升幼儿的审美水平。

（三）情感目标

1.通过欣赏和创作扇子，激发幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。

2.在活动中培养幼儿的合作意识和分享精神，体验创作的乐趣和成就感。

二、活动准备

（一）物质准备

1.收集各种不同类型的扇子，如折扇、团扇、羽扇、芭蕉扇等，数量充足，确保每个幼儿都能近距离观察和触摸。

2.准备制作扇子的材料，包括彩色卡纸、皱纹纸、彩笔、剪刀、胶水、竹签、羽毛、珠子等。

3.多媒体设备，用于播放扇子的图片、视频和相关的音乐。

4.展示区，用于展示幼儿的作品。

（二）经验准备

1.幼儿对扇子有一定的感性认识，知道扇子可以用来扇风。

2.幼儿具备基本的手工操作技能，如剪、贴、画等。

三、活动过程

（一）导入部分（5分钟）

1.教师播放一段轻快的古风音乐，营造轻松愉悦的氛围，然后手持一把折扇，以神秘的口吻说：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的宝贝，它能在炎热的夏天给我们带来凉爽，还能变出很多漂亮的样子，你们猜猜它是什么？”引导幼儿猜测，引出活动主题——扇子。

2.教师展示手中的折扇，简单介绍折扇的特点和使用方法，让幼儿感受扇子的奇妙之处。

（二）观察与欣赏（10分钟）

1.教师将收集的各种扇子展示在桌子上，让幼儿分组自由观察和触摸扇子。鼓励幼儿仔细观察扇子的形状、颜色、图案、材质等，并与同伴交流自己的发现。

2.教师巡回指导，引导幼儿发现不同扇子的独特之处，如折扇的折叠方式、团扇的圆形形状、羽扇的羽毛材质等。同时，向幼儿介绍一些扇子的历史和文化知识，如扇子在中国古代是文人雅士的象征，不同形状和图案的扇子还有不同的寓意等。

3.利用多媒体设备播放扇子的图片和视频，让幼儿更全面地了解扇子的多样性和用途。视频内容可以包括古代宫廷中使用扇子的场景、民间艺人制作扇子的过程等，拓宽幼儿的视野。

（三）讨论与交流（8分钟）

1.组织幼儿围坐在一起，进行讨论。教师提问：“小朋友们，刚才我们看了这么多漂亮的扇子，你们最喜欢哪一种扇子呢？为什么喜欢它？”引导幼儿表达自己的喜好和想法。

2.鼓励幼儿分享自己在生活中见到过的扇子，如在舞台表演、旅游景点等地方看到的扇子，以及扇子在这些场合的作用。

3.教师总结幼儿的讨论内容，强调扇子不仅是一种实用的工具，还是一种具有艺术价值的文化用品。

（四）创作活动（15分钟）

1.教师介绍制作扇子的材料和方法，为幼儿提供几种不同的制作方案，让幼儿根据自己的兴趣和能力选择。

方案一：用彩色卡纸制作折扇。教师示范将彩色卡纸剪成扇形，然后用剪刀在扇形的边缘剪出均匀的小条，再用胶水将小条粘贴在一起，最后用竹签固定扇柄。

方案二：用皱纹纸制作团扇。教师示范将皱纹纸剪成圆形，然后用彩笔在上面画出喜欢的图案，再用胶水将圆形皱纹纸粘贴在圆形的硬纸板上，最后用丝带装饰扇柄。

方案三：用羽毛和竹签制作羽扇。教师示范将羽毛用胶水粘贴在竹签上，然后用彩笔在羽毛上添加一些装饰，如星星、花朵等。

2.幼儿选择自己喜欢的制作方案，开始创作扇子。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。提醒幼儿注意使用剪刀和胶水的安全，保持桌面和地面的整洁。

3.鼓励幼儿在创作过程中与同伴交流和合作，互相分享材料和创意。

（五）作品展示与评价（7分钟）

1.幼儿完成作品后，将自己的扇子展示在展示区。教师组织幼儿一起欣赏作品，让每个幼儿都有机会介绍自己的作品，说说自己制作的是什么扇子，用了哪些材料，以及自己在制作过程中的感受。

2.引导幼儿互相评价作品，鼓励幼儿发现同伴作品的优点和独特之处，给予肯定和赞扬。教师也对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，同时提出一些建议和改进的方向。

（六）活动延伸（5分钟）

1.组织幼儿开展“扇子舞会”活动，让幼儿手持自己制作的扇子，随着音乐跳舞，感受扇子带来的乐趣。

2.在美工区投放更多的材料，鼓励幼儿继续探索和创作不同类型的扇子，进一步提高幼儿的动手能力和创造力。

3.引导幼儿回家后与家长一起收集更多关于扇子的资料，了解更多扇子的文化知识，并将自己制作的扇子送给家人，分享自己的快乐。

四、教学反思

（一）成功之处

1.活动内容丰富多样：本次活动通过观察、欣赏、讨论、创作等多个环节，让幼儿全面地了解了扇子的多样性和文化内涵，同时也锻炼了幼儿的动手能力和创造力。活动中收集了各种不同