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初中八年级数学实用应用题训练

数学应用题是连接数学理论与现实生活的桥梁，也是八年级数学学习的重点与难点。它不仅考察学生对数学知识的掌握程度，更考验其分析问题、解决问题的实际能力。本训练旨在通过系统梳理和典型例题解析，帮助同学们掌握解题技巧，提升应用能力，从容应对各类实际问题。

一、解应用题的通用策略与步骤

面对一道应用题，首先要克服畏难情绪，按照科学的步骤进行分析。

1.审清题意，明确目标：

*通读全题：了解题目讲述的是一个什么事件，涉及哪些基本量。

*圈点关键：找出题目中的已知条件（数据、关系）和所求问题。特别注意关键词，如“增加了”、“增加到”、“比……多/少”、“是……的几倍/几分之几”、“平均速度”、“利润率”等。

*理解隐含条件：有些条件不会直接给出，需要根据生活常识或数学背景知识推断。

2.构建模型，转化问题：

*设元：选择合适的未知量设为未知数（直接设元或间接设元）。设元时要明确单位。

*列关系式：根据题目中的等量关系，用含未知数的代数式表示其他相关量，进而列出方程（组）、不等式（组）或函数关系式。这是解应用题的核心步骤。

3.求解模型，得出结论：

*运用相应的数学知识（如解方程、解不等式、求函数值等）求解所建立的数学模型。

*计算过程要仔细，确保结果准确。

4.检验反思，回归实际：

*检验：将所求结果代入原题中检验，看是否符合题意（包括实际意义，如人数不能为负数，时间不能为负等）。

*反思：思考解题过程是否合理，有无其他解法，结论是否最优等。

二、常见题型分类与典型例题解析

（一）方程（组）应用题

方程是解决应用题最常用的工具，八年级主要涉及一元一次方程和二元一次方程组。

1.行程问题：

*基本关系：路程=速度×时间(s=v×t)

*常见类型：相遇问题、追及问题、航行问题（顺水/逆水速度）、环形跑道问题等。

*关键：找到路程、速度、时间三者之间的等量关系，特别是相遇或追及时的路程关系。

*例题：A、B两地相距若干千米，甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行。已知甲车速度为每小时60千米，乙车速度为每小时40千米，两车经过3小时相遇。求A、B两地的距离。

*分析：相遇问题，甲车行的路程+乙车行的路程=A、B两地距离。

*解：设A、B两地的距离为s千米。

根据题意，得：60×3+40×3=s

解得：s=180+120=300

*答：A、B两地的距离为300千米。

*变式练习：甲、乙两人在环形跑道上练习跑步，跑道一圈长400米。甲每秒跑6米，乙每秒跑4米。若两人同时同地同向出发，经过多少秒甲第一次追上乙？

2.工程问题：

*基本关系：工作量=工作效率×工作时间

*常见类型：单人工作、多人合作、工作总量为“1”的问题。

*关键：明确工作总量（通常设为单位“1”），各部分工作量之和等于总工作量。

*例题：一项工程，甲单独做需要10天完成，乙单独做需要15天完成。如果甲、乙两人合作，需要多少天完成这项工程？

*分析：设总工作量为1，甲的工作效率为1/10，乙的工作效率为1/15。合作效率为两者之和。

*解：设甲、乙合作需要x天完成。

根据题意，得：(1/10+1/15)x=1

通分：(3/30+2/30)x=1→(5/30)x=1→(1/6)x=1

解得：x=6

*答：甲、乙两人合作需要6天完成这项工程。

*变式练习：一项工程，甲单独做需12天，乙单独做需18天。甲先做若干天后，由乙接着做完余下的部分，前后共用了16天。甲先做了多少天？

3.利润问题：

*基本关系：

*利润=售价-成本（进价）

*利润率=利润/成本×100%

*售价=成本×(1+利润率)或售价=标价×折扣

*关键：理清成本、售价、利润、利润率之间的关系。

*例题：某商店购进一批商品，每件进价为80元，标价为120元。为了促销，商店决定打折销售，但要保证每件商品的利润率不低于5%。问：最多可以打几折出售？

*分析：利润率不低于5%，即利润≥80×5%=4元，所以售价≥80+4=84元。

*解：设最多可以打x折出售。

根据题意，得：120×(x/10)≥80×(1+5%)

化简：12x≥84

解得：x≥7

*答：最多可以打7折出售。

*变式练习：某商品按定价出售，每个可获利45元。按