第32讲 种群（复习课件）（全国通用）2026年高考生物一轮复习讲练测.pptx

第32讲种群讲师：xxx第九单元生物与环境

01考情解码·考点定标智能导览·极速定位02体系构建·思维领航03考点突破·考向探究考点一?种群的数量特征 知识点1种群密度及其调查方法知识点2种群的其它数量特征重难点透析种群密度调查方法的解析考向1种群密度及其调查方法考向2?种群的其它数量特征考点二种群的数量变化?知识点1?种群数量增长曲线知识点2??种群数量的波动以及探究酵母菌种群数量变化 05学以致用·能力提升重难点透析?准确分析λ曲线考向1种群数量增长曲线考向2?种群数量的波动考点三影响种群数量变化的因素?知识点1?生物因素和非生物因素知识点2?种群研究的应用考向1生物因素和非生物因素考向2种群研究的应用含2025年高考真题教材知识链接+教材深挖拓展+新情境04真题感知·命题洞见

01考情解码·考点定标

考情解码·考点定标考点要求考查形式2025年2024年2023年种群的数量特征t选择题t非选择题山东卷T122分山东卷T193分山东卷T245分安徽省T53分全国卷T3，6分北京卷T13，2分天津卷T3，3分种群的数量变化t选择题¨非选择题湖北卷T152分广东选择考，3分\影响种群数量的变化因素t选择题¨非选择题黑龙江卷T183分浙江1月选考T192分山东等级考T32分辽宁选择考T53分

考情解码·考点定标考情分析考情分析：1．从考察题型来看，选择题中多为基础概念和简单推理题，考查学生对种群基本概念、数量特征、调查方法等知识的理解和辨析。如考查种群密度的调查方法适用范围、年龄结构的类型判断等。非选择题的题型较为灵活，可能是简答题或实验分析题。简答题常要求学生分析某种因素对种群数量变化的影响等；实验分析题则可能涉及种群密度调查实验的设计、结果分析等，对学生的综合分析和表达能力要求较高。。2．从命题内容上看，从以下几个方面进行考查(1)种群的数量特征：重点考查种群密度、出生率和死亡率、年龄结构、性别比例等特征之间的关系，以及它们对种群数量变化的影响。如分析年龄结构如何通过影响出生率和死亡率来预测种群数量的变化趋势。(2)种群数量增长模型：“J”形增长和“S”形增长模型的条件、特点、曲线分析及应用是必考内容。常考查两种增长模型的区别与联系，以及在实际生产中如何利用种群增长规律进行生物资源的合理利用和保护。(3)影响种群数量变化的因素：包括非生物因素如气候、土壤等，以及生物因素如种内关系、种间关系等。常以具体案例为背景，考查学生对各种因素如何影响种群数量变化的理解和分析能力。复习目标复习目标：1．结构与功能观：种群属于生命系统，具有性别比例、年龄组成等特征；群落属于生命系统，具有物种组成、种间关系、空间结构等特征，群落可以发生演替；生物与环境观：分析种群数量变化，群落的空间结构和演替，建立生物与环境相协调的观点(生命观念)2．用样方法调查某种双子叶植物的种群密度；探究培养液中酵母菌数量的动态变化；用取样器取样阀调查土壤中动物类群丰富度。(科学探究)3．归纳总结种群数量变化在实践中的应用；通过学习人类活动对群落演替的影响，关注人类活动对环境的影响及树立保护环境意识。(社会责任)

02体系构建·思维领航

体系构建·思维领航种群数量概念：种群是指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。种群的数量特征种群密度：种群最基本的数量特征种群密度的调查方法逐个计数法：调查分布范围较小，个体较大的种群估算法黑光灯诱捕法（对象趋光性昆虫）样方法（对象：植物、活动能力弱，活动范围小的动物）标记重捕法（对象：活动能力强、活动范围大的动物）红外触发相机拍摄（对象：生物隐蔽、复杂环境的动物猛禽和猛兽）粪便特征计数、声音特征计数（非损伤、低干扰）种群数量的特征种群数量的变化“J”型：理想条件下，第二年的数量是第一年的λ倍；增长率：不变；增长速率：不断增大“S”型：增长率：不断下降；增长速率：先增大后减小到0；理想：食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害现实：食物和空间有限、气候多变、存在敌害影响种群数量变化的因素非生物因素阳光、温度、水等种内竞争种间捕食竞争寄生食物/天敌植物竞争阳光和养分动物竞争食物引起传染病影响种群出生率和死亡率进而影响种群数量生物因素随种群的增长，种内竞争加剧，使种群增长受限制密度制约因素一般来说，食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的非密度制约因素对种群中各个个体的影响基本是一致，其影响与种群密度无关，

03考点突破·考向探究

种群的数量特征考点一知识点1种群密度及其调查方法知识夯基考向研析情境：近日我校外操场发现红火蚁活动，已有多位同学被咬伤就医。红火蚁作为入侵物种，繁殖快、毒性强。红火蚁防控已成为我校安全重点问题？我们首先需要