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湘科版（2024年）科学一年级上册教学设计

课题

1.4让我们发现更多

课型

新授课

教学目标

科学观念：初步了解积木的特征，察觉稳度、形状、结构间的关系。?

科学思维：能在搭建中观察、比较，找到容易搭建的积木。?

探究实践：能对哪种形状积木容易堆叠有猜想，在动手实践中归纳概括容易搭的积木的共同之处。?

态度责任：分工合作耐心搭建，乐于挑战，用不同形状的积木搭建出既高又新颖的作品。

教学重难点

重点：能对哪种形状积木容易堆叠有猜想，在动手实践中归纳概括容易搭积木共同之处。

难点：察觉稳度、形状、结构间的关系。

教学过程

环节一、情境与问题

1.搭积木不仅能锻炼我们动手能力，还能培养我们的空间

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

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