《六国论》文本解读.docxVIP

一、文章背景与写作意图

《六国论》是北宋文学家苏洵针对当时时政的一篇著名的史论。表面上是论述战国末期六国（齐、楚、燕、赵、韩、魏）灭亡的原因，实则是一篇借古讽今的政论文。

历史背景：北宋中期，朝廷面对北方辽国和西夏的威胁，常常采取妥协退让、纳币求和的政策，以钱财换取短暂和平。

写作意图：苏洵通过分析六国因“赂秦”而自取灭亡的教训，意在警示北宋统治者：对外敌的屈辱求和政策，非但不能保全自己，反而会助长敌焰，最终导致国衰乃至灭亡。

二、核心论点与论证结构

苏洵的论证逻辑极为清晰严密，层层递进，如利剑直指核心。

中心论点：

“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”

文章开篇即抛出这个石破天惊的论点，彻底否定了将亡国归咎于武器和战术的浅见，一针见血地指出根本弊病在于“贿赂秦国”的外交策略。

论证结构：

总论与设问反驳（第一段）

提出中心论点：“弊在赂秦”。

预设反驳：六国中并非所有国家都贿赂了秦国，为何也灭亡了？

给出解答：“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。”这就巧妙地将所有六国的命运捆绑在一起，弥补了逻辑漏洞，使论点无懈可击。

分论点一：直接赂秦者（韩、魏、楚）的灭亡（第二段）

核心：“赂秦而力亏，破灭之道也。”

论证方法：

对比论证：用“祖父”创业之艰与“子孙”割地之易作对比，痛心疾首地指出“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣”。形象地说明了贿赂的荒谬与无效。

比喻论证：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”这个比喻极其精当，生动地揭示了割地求和的本质是滋养敌人的欲望，自取灭亡。

引用论证：引用古人名言（“以地事秦……”），增强说服力。

分论点二：不直接赂秦者（齐、燕、赵）的灭亡（第三段）

齐国：虽未赂秦，但“与赢而不助五国”，采取了错误的孤立主义，袖手旁观，最终在五国覆灭后，唇亡齿寒，未能幸免。

燕国：最初“能守其土，义不赂秦”，凭借武力（如荆轲刺秦）暂时保全。但后来“燕虽小国而后亡，斯用兵之效也”，说明用兵是有效的。其灭亡在于“太子丹以荆卿为计，始速祸焉”，即策略失误，招致祸患。

赵国：多次与秦军力战，“五战于秦，二败而三胜”，说明战斗是有效的。其灭亡在于“牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也”，即自毁长城，未能将抗秦政策坚持到底。

小结：本段论证了即使不直接“赂秦”，但如果不能坚持合纵、互相支援，或策略失误、半途而废，同样难逃覆灭的命运。再次印证了“不赂者以赂者丧”的分论点。

假设论证与结论（第四、五、六段）

假设推理（第四段）：提出一个充满激情的假设。如果六国能“以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向”，那么恐怕秦国人会连饭都吃不下去。这从反面强化了“赂秦”的愚蠢，指明了正确的出路——任用人才、团结抗敌。

历史教训（第五段）：由论史转入讽今，将六国与秦国对比，指出六国本有“其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势”。而当今的北宋朝廷“以天下之大，下而从六国破亡之故事”，这是在连六国都不如的道路上走。至此，文章的现实批判意图昭然若揭，达到了借古讽今的高潮。

最终告诫（第六段）：再次点明主旨，发出警告。

三、艺术特色

逻辑严密，结构严谨：采用“总-分-总”结构，中心论点明确，分论点有力支撑，层层推进，一气呵成。

论证方法多样：综合运用事实论证、对比论证、比喻论证、假设论证和引用论证，使文章说理透彻，气势磅礴。

语言犀利，富有气势：苏洵的文风以雄健、犀利著称。文中多用排比、对偶、设问等修辞手法，如“今日割五城，明日割十城”的排比，增强了文章的节奏感和论辩力量。

借古讽今，切中时弊：全文不空谈历史，而是处处影射现实，具有很强的针对性和现实意义，体现了古代士大夫“文以载道”的责任感。

四、思想局限与多元视角

苏洵的《六国论》观点鲜明，但作为一家之言，也有其历史局限性：

视角单一化：将六国灭亡的复杂原因高度简化为“弊在赂秦”。实际上，秦的统一是多重因素作用的结果，包括商鞅变法带来的制度优势、地理优势、成功的连横策略，以及六国之间无法化解的矛盾等。

史实取舍：为了支撑自己的论点，苏洵对史实有所选择和强调。例如，他并未深入分析秦国成功的内在原因。

其他历史学家的观点作为补充：

杜牧《阿房宫赋》：“灭六国者，六国也，非秦也。”强调六国自身的腐败（不爱其人）是灭亡内因。

李桢《六国论》：认为六国皆欲为秦所为，本质与秦无异，其失败在于未能行仁义而模仿秦国，是“自速其祸”。

五、总结与现实意义

《六国论》不仅是一篇优秀的古代散文，更是一面穿越千年的历史镜子。它告诫世人：

对侵略者的妥协退让，只会助长其气焰，最终自食恶果。?尊严与和平，需要通过实力和斗争来维护。

团结的力量：在面对强大共同的敌人时，内部的团结与合作至关重要。“不赂者以赂者丧”深刻揭示了命运共同体的道理。

历史的借鉴