部编版一年级语文上册背诵内容汇总.docxVIP

一年级语文上册背诵要点全梳理：助力孩子夯实语文基础

背诵是低年级语文学习的重要组成部分，它不仅能帮助孩子积累语言素材，培养语感，还能加深对课文内容的理解和记忆。部编版一年级语文上册教材中，精心选编了许多文质兼美的儿歌、古诗和短文，要求孩子们背诵。为了方便家长辅导和孩子系统复习，现将本册教材中需要背诵的内容进行梳理汇总。

一、识字与拼音单元中的诵读与背诵内容

本册教材在“识字”和“拼音”单元中，穿插了不少朗朗上口的儿歌和韵文，这些内容不仅有助于识字和巩固拼音，其韵律感也非常适合诵读和记忆。

1.《金木水火土》（识字1）

*内容：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

*提示：这首识字儿歌简洁明了，涵盖了数字、五行和自然现象，背诵时注意节奏。

2.《口耳目》（识字2）中“站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。”

*内容：站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。

*提示：这四句口诀形象地描绘了正确的姿势，易于理解和记忆，对孩子行为习惯的养成也有帮助。

3.《对韵歌》（识字3）

*内容：云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。

*提示：经典的对韵形式，词语对仗工整，充满画面感，背诵时可联想对应的景物。

4.《咏鹅》（识字4，古诗）

*内容：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

*提示：这是唐代诗人骆宾王七岁时的作品，语言生动形象，是孩子接触古诗的绝佳启蒙。要注意引导孩子理解“曲项”、“红掌拨清波”所描绘的情景。

5.《画》（识字4，古诗）

*内容：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

*提示：这是一首充满趣味的咏画诗，通过“有”与“无”、“去”与“还在”的对比，展现了画的特点。背诵时可让孩子思考为什么“人来鸟不惊”。

6.拼音学习中的相关儿歌

*如《汉语拼音字母表》（要求熟读，部分地区可能要求背诵）、以及各单元学习声母、韵母、整体认读音节时配套的情境儿歌。这些儿歌对于巩固拼音知识非常重要，应要求孩子熟读成诵。

二、课文单元中的重点背诵篇目

本册教材的课文单元选取了多篇贴近儿童生活、语言生动活泼的课文，其中大部分要求全文背诵或背诵指定段落。

1.《秋天》（课文1）

*提示：全文背诵。这是一篇描写秋天景色的散文，语言优美，充满童趣。背诵时要注意体会秋天的特点和作者对秋天的喜爱之情。

2.《小小的船》（课文2）

*提示：全文背诵。这是一首充满想象力的儿歌，将弯弯的月亮比作小船。背诵时可引导孩子想象自己坐在月亮船上的情景。

3.《江南》（课文3，古诗汉乐府）

*内容：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

*提示：全文背诵。这首汉乐府民歌描绘了江南采莲时节的热闹景象和鱼儿在莲叶间嬉戏的欢快场面。注意“田田”的意思是莲叶茂盛、挨挨挤挤的样子。

4.《四季》（课文4）

*提示：全文背诵。以拟人的手法描绘了四季的代表性景物和特征，语言简练，富有节奏感。

5.《画鸡》（课文5，古诗）

*内容：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

*提示：全文背诵。这是一首咏物诗，形象地描绘了公鸡的外貌和神态，特别是后两句，写出了公鸡的威严。

6.《青蛙写诗》（课文6）

*提示：背诵课文部分段落（通常为描写小雨点、小蝌蚪、水泡泡、荷叶作为标点符号的段落，具体以教师要求为准）。这篇课文趣味性强，通过青蛙写诗的故事，巧妙地介绍了标点符号。

7.《雨点儿》（课文7）

*提示：全文背诵。这篇童话讲述了大雨点儿和小雨点儿的对话，以及它们给大地带来的变化。语言简洁，富有童真。

8.《明天要远足》（课文8）

*提示：全文背诵。这首儿童诗生动地描写了孩子对远足的期待和兴奋心情，情感真挚，容易引起孩子的共鸣。

9.《大还是小》（课文9）

*提示：全文背诵。课文通过孩子的视角，表达了对“大”和“小”的理解，充满了生活情趣和思考。

10.《项链》（课文10）

*提示：全文背诵。这篇课文以“项链”为线索，描绘了大海的美丽景色和孩子们在沙滩上的快乐嬉戏。语言优美，画面感强。

11.《雪地里的小画家》（课文11）

*提示：全文背诵。这是一篇充满童趣的科普小品，介绍了几种小动物脚印的形状。背诵时可让孩子模仿小动物的叫声和走路姿势，增加趣味性。

12.《乌鸦喝水》（课文13）

*提示：背诵课文重点段落（通常为乌鸦想办法喝到水的过程，具体以教师要求为准）。这则寓言故事告诉我们遇到困难要积极动脑筋想办法。

13.《小蜗牛》（课文14）

*提示：背诵课文中蜗牛妈妈和小蜗牛的对