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小学科学课程中基于科学史教育的前概念转变教学策略研究论文

摘要：本文以小学科学课程为研究对象，旨在探讨基于科学史教育的前概念转变教学策略。通过分析科学史教育的价值以及学生在科学学习过程中前概念的转变，为教师提供有效的教学策略，从而提高学生的科学素养。

关键词：小学科学课程；科学史教育；前概念转变；教学策略

一、引言

（一）科学史教育的价值

1.提高学生的科学素养：科学史教育作为一种独特的教育方式，它将科学知识、科学方法和科学精神融为一体，有助于学生对科学的全面认识。在小学科学课程中，引入科学史教育，可以使学生在学习科学知识的过程中，更好地理解科学的发展脉络，提高学生的科学素养。

2.培养学