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2025年教师职称-贵州-贵州教师职称（基础知识、综合素质、小学英语）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，小学英语教学应重点培养以下哪种核心素养？

A.语言能力

B.文化意识

C.思维品质

D.综合语言运用能力

【参考答案】D

【解析】新课标将核心素养细化为语言能力文化意识、思维品质和学习能力四部分，其中综合语言运用能力是整合前三者的最终目标。A项仅是语言能力，B项和文化意识相关但未涵盖整体，C项为思维，D项正确。

2、任务型教学法强调通过真实情境引导学生完成什么任务？

A.机械记忆单词

B.完成对话模板

C.实际语言问题

D.学习语法规则

【参考答案】C

【解析】任务型教学法以解决实际语言问题，通过情境设计促进语言应用能力。A项是机械训练，B项依赖固定模板，D项侧重语法知识，均不符合任务型教学目标。

3、在小学英语课堂中，教师发现学生区分/i:/和/ei/发音困难，重点讲解哪种发音规则？

A.元音字母与辅音组合

B.重音影响发音

C.元音长短变化

D.语音环境干扰

【参考答案】A

【解析】/i:/（如machine）和/ei/（如tree）的发音差异源于元音字母与辅音组合的不同。B项涉及重音影响如/t/变/d/，C项元音长短无关，D项非发音规则。

4、课堂管理中，教师应对频繁插话的学生采用哪种策略？

A.当众批评

B.降低教学声量

C.安排小组合作

D.转移注意力

【参考答案】C

【解析】小组合作能分散个体注意力，将插话行为转化为团队任务参与。A项易破坏课堂氛围，B项可能加剧混乱，D项治标不治本。

5、阅读策略中，预测内容的目的是什么？

A.记忆文章细节

B.推断未知信息

C.背诵生词表

D.跟读课文

【参考答案】B

【解析】预测通过已有信息推测后续内容，属于推断性技能。A项是细节记忆，C项与预测无关，D项为机械训练。

6、人教版小学英语四年级下册Unit3Atthezoo单元主题是？

A.Familylife

B.Animalsandhabitats

C.Travelplans

D.Schoolactivities

【参考答案】B

【解析】该单元通过动物园场景介绍动物名称、栖息地及互动对话，B项准确涵盖教材内容。A项涉及家庭主题，C项为旅行计划，D项与教材无关。

7、贵州教师职称英语考试中，阅读理解题占比约为？

A.30%

B.40%.50%

D.60%

【参考答案】B

【解析】根据近年考试大纲，阅读理解占40%，完形填空30%，语法填空20%，改错10%，其他题型不足10%。

8、使用多媒体课件时，应遵循先内容后形式的原则，主要为了避免什么问题？

A.学生注意力分散

B.教师操作失误

C.课堂时间不足

D.学生理解困难

【参考答案】A

【解析】多媒体可能分散学生注意力，需优先确保内容清晰。B项属技术问题，C项与多媒体无关，D项需通过内容设计解决。

9、在跨文化意识培养中，教师应如何引导学生理解其他国家的节日习俗？

.仅介绍传统节日

B.对比中外节日异同

C.强调节日历史意义

D.禁止讨论宗教元素

【参考答案】B

【解析】对比分析能培养批判性思维，避免刻板印象。A项信息片面，C项忽略实践体验，D项违背文化尊重原则。

10、《中小学教师职业道德规范》明确要求教师应爱国守法、爱岗敬业以下哪项行为不符合规范要求？

A.在课堂教学中融入社会主义核心价值观

B.私自向学生收取教辅材料费用

C.定期参加心理健康教育培训

D.禁止体罚和变相体罚学生

【参考答案】B

【解析】B选项属于违反《规范》中“廉洁从教”的要求，教师不得以任何形式向学生及家长索要财物。其他选项均符合规范中“爱国守法”“爱岗敬业”“为人师表”等核心内容。

11、小学英语教学中，教师应重点培养学生的哪种语言能力？

A.听力理解能力

B.书写规范能力

C.逻辑思维能力

D.跨学科应用能力

【参考答案】A

【解析】《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调小学阶段以发展听说能力为主，尤其是低年级需通过情境教学强化听力输入。书写规范（B）和逻辑思维（C）虽重要，但非小学英语核心目标；跨学科应用（D）属于高年级拓展要求。

12、根据《贵州省教师专业技术职称评审办法》，申报中级职称需具备以下哪个条件？

A.连续三年获校级优秀教师

B.参与省级教学竞赛获二等奖

C.具备5年教龄且获市级教学成果奖

D.通过普通话水平测试二级乙等

【参考答案】C

【解析】贵州现行评审标准规定中级职称需取得市级以上教学成果奖且教龄满5年。A选项仅校级荣誉不达标；B省级竞赛二等奖可作为加分项但非必