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基于建构主义的初中数学分层教学模式研究与实践论文

摘要：本文以建构主义理论为指导，针对初中数学教学中学生个体差异较大的问题，探讨分层教学模式在初中数学教学中的应用与实践。通过分析建构主义理论与初中数学教学的关系，阐述分层教学模式的概念，旨在提高教学效果，促进学生的全面发展。

关键词：建构主义；初中数学；分层教学；教学模式

一、概念阐述

（一）1.建构主义理论

建构主义理论是一种以学习者为中心的教学理念，强调知识是在学习者的主客观互动中建构起来的。这一理论认为，每个学习者都有自己的知识背景和经验，因此在学习过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设有利于学生主动探究和意义建构的学习环境。在初中数