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2025年教师职称-广东-广东教师职称（基础知识、综合素质、初中生物）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》，初中生物课程核心素养包括哪两项？A.生命观念与科学思维B.科学探究与实践C.科学态度与社会责任D.获取与运用信息

A.

B.

C..

【参考答案】A

【解析】2022课标明确将核心素养细化为生命观念与科学思维、科学探究与实践、科学态度与社会责任，共三项。选项A包含前两项，其他选项组合不符合课标表述。

2、下列关于细胞呼吸的描述，错误的是：A.有氧呼吸终产物是CO?和H?OB.无氧呼吸在酵母菌和动物细胞中产物不同C.光照条件影响植物细胞呼吸类型D.呼吸作用是生物体的主要供能途径

A.

B.

C.

D.

【参考答案】C

【解析】光照会通过影响光反应产生ATP，但呼吸作用类型（有氧/无氧）主要由氧气是否充足决定，与光照无直接关联。植物细胞呼吸在光照和黑暗条件下均为有氧呼吸，但速率受光照影响。

3、某校开展“校园植物多样性调查”实践活动，下列实验设计最合理的是：A.用透明塑料袋密封叶片测量气体变化B.仅记录不同区域植物种类数量C.同时记录光照强度、土壤pH值与生长情况D.仅选择晴天上午进行全天观测

A.

B.

C.

D.

【参考答案】C

【解析】科学探究需控制变量。选项C通过记录环境因素（光照、土壤pH）与植物生长相关性，符合探究因果关系的设计原则。其他选项存在变量控制不足或观测时间单一问题。

4、下列属于生态系统物质循环环节的是：A.植物通过光合作用固定太阳能B人类直接捕捞鱼类获取蛋白质C.落叶分解者转化为腐殖质D.种子随风传播到新区域

A.

B.

C.

D.

【参考答案】C

【解析】生态系统物质循环指有机物分解为无机物再被利用的过程。选项C中分解者将有机物（落叶）转化为无机物（腐殖质），符合物质循环定义。选项A涉及能量流动，B和D为信息传递或能量传递环节。

5、某实验用不同浓度乙醇处理洋葱表皮细胞，观察细胞质壁分离程度，下列结论正确的是：A.浓度越高细胞膜透水性越强B.细胞膜控制物质进出具有选择性C.细胞质浓度与细胞吸水能力无关D.细胞原生质层面积与渗透压无关

A.

B.

C.

D.

【参考答案】B

【解析】细胞壁分离实验中，高浓度溶液导致细胞失水，体现细胞膜的选择透过性。选项A错误（浓度高反而失水），C错误（细胞质浓度决定吸水能力），D错误（原生质层与渗透压直接相关）。

6、属于生态系统自净能力体现的是：A.污水排入湖泊导致藻类暴发B.蚯蚓分解落叶改善土壤结构C.农药残留通过食物链富集D.暴雨冲刷使污染物扩散

A.

B.

C.

D.

【参考答案】B

【解析】生态系统自净能力指通过生物和非生物因素分解、转化污染物。选项B蚯蚓分解有机物属于生物自净，A和C体现污染扩散和富集效应，D为物理扩散过程。

7、初中生物实验“探究种子萌发条件”中，对照组应设置：A.不提供光照且覆盖湿布B.不提供水分且完全黑暗C.不提供氧气且保持通风D.不提供光照且保持干燥

A.

B.

C.

D.

【参考答案】D

【解析】对照组需满足除实验变量外所有条件。若实验变量为光照，则对照组应提供水分、氧气、温度等必要条件，仅不提供光照（选项D）。其他选项存在多个变量缺失。

8、下列关于人类活动对生物圈影响的描述，正确的是：A.过度捕捞导致鱼类灭绝B.温室气体增加引发物候期提前C.转基因技术使物种入侵加速D.绿化改善大气成分

A.

B.

C.

D.

【参考答案】B

【解析】温室气体（CO?）增加导致全球变暖，使植物开花等物候提前（如樱花早开）。选项A过于绝对（多数鱼类未灭绝），C与转基因技术无关（入侵多因人为引入），D表述错误（城市绿化不能改变大气成分比例）。

9、某校生物社团用pH试纸检测校园土壤，测得数值为5.8，该土壤最可能：A.适宜种植喜酸作物B.导致植物根系停止生长C.需补充氮肥促进生长D.含过量重金属影响微生物

A.

B.

C.

D.

【参考答案】A

【解析】土壤pH5.8属于酸性（pH7），适合喜酸植物（如茶、杜鹃）。选项B错误（植物根系停止生长需极端pH），C错误（氮肥与pH无关），D错误（重金属污染pH通常呈中性或碱性）。

10、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应做到（）

A.仪表端庄、举止优雅

B.严禁收受家长礼品礼金

C.遵守学术规范，抵制学术不端

D.提倡勤俭节约，反对铺张浪费

A.全部正确

B.

A、

B、C

C.

A、

C、D

D.

B、

C、D

【参考答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》明确要