2025年秋季开学全体教职工大会，校长讲话：35分钟会议，把所有老师“点醒”到位！.docxVIP

2025年秋季开学全体教职工大会，校长讲话：35分钟会议，把所有老师“点醒”到位！

各位老师，亲爱的同仁们：

大家上午好！

暑假的余温还没散，校园里就又热闹起来了——学生们背着书包回来了，教室的灯重新亮起来了，咱们这群教育路上的同行，也又聚到了一起。说真的，今天站在这里，我心里又高兴又着急。高兴的是新学期又能和大家并肩干，着急的是咱们队伍里有些问题，再不说透、再不解决，真要跟不上形势了。

今天这会不搞虚的，不读长篇文件，不搞形式主义。就跟大家聊三个实打实的问题：

咱们当老师，到底图个啥、该扛啥？

新学期的活儿，该怎么干才见效？

要是敷衍应付，到底行不行？

希望三十五分钟后，大家能真真切切有感触、有想法，而不是听完就忘。要是能让你心里“咯噔”一下，琢磨琢磨自己接下来该咋干，那我今天这话说得就值了。

【一】我们凭什么在这个座位上？——“编制不是躺平的资本，责任才是站稳的底气”

先跟大家说句实在话：别再觉得有了编制就万事大吉，别把“稳定”当成不使劲的理由。

最近我打听了周边几个学校的情况，不少地方都在调整——生源少了的，就合并班级、调整岗位；教学效果不行的，要么转岗要么重新培训。

有些老师可能会想：“我有编制，还能随便动我？”但现实是，教育行业早就变了。

过去当老师靠“身份”，只要进了编制就稳了；现在得靠“真本事”，课教得好不好、学生认不认可、家长满不满意，才是硬标准。过去拼资历、熬年限，现在得拼成绩、拼口碑。

谁肯琢磨教学、谁愿意学新东西、谁真心对学生好，谁就能在讲台前站得稳。

现在早不是“铁饭碗”的时代了，而是“凭本事挣饭碗”的时代。

我知道大家平时也有委屈：教材一两年就更新，刚摸透又要改；家长对孩子期望高，难免对老师要求严；除了上课，填表格、报材料、处理学生琐事，忙得脚不沾地。这些我都看在眼里、记在心里。但委屈归委屈，抱怨完了，是继续按部就班混日子，还是主动找办法提升自己？这得咱们自己选。

【二】讲得现实点：当老师，第一件事是“别糊弄自己”

有些话，今天我必须敞开了说——教学质量，是咱们老师最硬的“名片”。

说白了，咱们这份工作的价值，全在课堂上、在学生身上。不是你加了多少个家长群、发了多少条工作动态，也不是你写了多少份应付检查的材料，而是你教的学生，是不是真的学到了知识、养成了好习惯、变成了更优秀的人。

前阵子我看了去年的教学检查结果，发现有些问题真的不能忍：有的老师备课就是抄教案，改作业只打勾不纠错；有的班考试成绩忽高忽低，用的试卷还是三四年前的旧题；还有的老师，通知发了半天不回，教研活动要么缺席要么走神，把该干的活儿当成负担。

这哪里是工作？这是在糊弄孩子的未来，也是在糊弄自己的职业！

我想问问这样的老师：你知道自己的岗位，是多少人挤破头想得到的吗？你知道学生看着你，是想找个能引领他们的榜样，而不是一个敷衍了事的“工具人”吗？

咱们干教育，首先得对得起自己的良心，别让自己多年后回头看，觉得当了一辈子老师，啥正经事都没干成。

【三】“为自己干”？对，但不能停在“只为自己干”

有时候说“情怀”“奉献”，大家可能觉得太空泛。但要是连“为自己干”的劲头都没有，那真的对不起这份工作，也对不起学生。

什么叫“为自己干”？

你备课认真点，课堂效率就高，学生学得轻松，你也不用课后花大量时间补漏洞；你对学生耐心点，师生关系融洽了，班级管理少操心，自己也能少点焦虑；你多学点新的教学方法，业务能力提升了，评先评优、职业发展都有优势，走到哪儿都有底气。

你越用心，工作越顺手；你越负责，越能得到尊重。

可要是抱着“摆烂”的心态，上课应付、做事敷衍，只会越来越焦虑——学生管不住、成绩上不去、同事不认可、领导不放心，最后陷入恶性循环，既否定了自己，也让别人看轻。

咱们为自己干，说到底是为了让自己的工作有价值、生活有奔头，而不是混一天算一天。

【四】“为学生干”——是责任，更是我们存在的意义

我知道有些老师心里有想法：觉得学校现在只看重成绩、只看数据，评来评去都是比分数，嘴上说“为学生”，实际还是围着排名转。

但我今天要跟大家说句掏心窝的话：我们要的不是冷冰冰的分数，而是真正能帮孩子成长的教育。在孩子人生最关键的那几年，咱们能拉他们一把、给他们点鼓励，这才是教育该有的样子。

咱们学校去年有个学生，家里条件特别难，爸爸不在了，妈妈身体不好，平时连吃饱饭都成问题。他的班主任发现这孩子上课总走神，问他话也不吭声，就每天早上把自己的早饭分他一半，课后抽时间给他补落下的功课。有一次老师跟他说：“你一点都不笨，就是没人告诉你，你可以变得很优秀。老师信你，你也得信自己。”

后来这孩子中考考上了重点高中，暑假特意回来给老师送了一封手写