三年级上册作文范文（梳理+字帖）.docxVIP

第一单元

习作一：猜猜他是谁故事大王

故事大王

我们班有个“故事大王”,如果你课间去我们班，一定会看到他在

绘声绘色地讲故事。《望梅止渴》《单刀赴会》《煮酒论英雄》……

这些历史小故事同学们百听不厌。有时，我们还会被他的“怪腔怪调”

逗得捧腹大笑。不过，最让我难忘的是一次学校举行的讲故事比赛。

轮到“故事大王”登场时，只见他不慌不忙地走上台，彬彬有礼地向

大家鞠一躬。接着，《负荆请罪》的故事就拉开了序幕：他一会儿模

仿蔺相如，一会儿客串廉颇，像表演话剧一样生动，语速时快时慢，

吐字清晰，抑扬顿挫，同学们听得入了迷。“哗——哗——”当他结

束表演时，掌声一阵接一阵。有的同学激动地为他喝彩：“再来一个！”

还有的朝他竖起了大拇指。他爱讲故事，这不仅给我们的生活带来了

很多欢乐，还激励我看更多的书！

点评：习作围绕“他会讲故事”这一特长展开叙述，条理清晰，层次

分明。习作中的细节描写，让同学“故事大王”这一称号名副其实。

第二单元

习作二：写日记

过中秋节

10月4日星期三晴

今天是中秋节，在这一天，全家要聚在一起吃月饼、赏月。

傍晚，天色渐渐地暗了下来。院子里的大桌子上，摆满了各式各样美味的月饼、水果，看着它们我都忍不住要流口水了。全家人围坐在一起，说说笑笑，好不热闹！一阵微风吹过，送来了阵阵花香，噢，原来院子里的桂花已经悄悄地开了。“八月桂花香！”大家异口同声地赞叹道。墙边的竹子随着风向我们点头，草丛里许多不知名的虫子也在欢快地鸣唱，像在开音乐会来庆祝这个节日。

一轮明月不知什么时候悄悄地爬上了树梢，圆圆的、亮亮的。我看着月亮，好像里面还真有一棵桂花树，树边站着抱着玉兔的嫦娥，还有那一直砍桂花树的吴刚……

吃着甜甜的月饼，闻着阵阵的花香，欣赏着皎洁的圆月，让人感到心旷神怡！全家人团聚在一起，真幸福啊！

点评：小作者按照事情发展的顺序，描写了全家人欢度中秋的情景，结尾抒发感情，十分真实自然。文章重点描写了家人团聚时温馨幸福、其乐融融的氛围，文笔优美，让人如临其境。

第三单元

习作三：我来编童话

送小公主回家

黄昏的小河边，开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了，正准备睡觉。突然，她听到一阵哭声，四处一看，原来是百花国的小公主爱丽斯正坐在小河边哭泣呢。她可是百花国里最受国王喜爱的小公主，怎么会在这儿呢？玫瑰花小姐忍不住轻轻地问：“小公主，你怎么啦？你怎么一个人在这里呢？”“我偷偷地跑出了皇宫，想出来玩一会儿再回去。但是我现在迷路了，找不到回去的路。”说完，小公主又呜呜地哭了起来。玫瑰花小姐连忙安慰小公主，并对她说：“别着急，告诉我皇宫在哪里，我送你回家吧。”可小公主说她也不知道。这时，玫瑰花小姐抬头看了看天，发现明亮的北极星出来了，正一闪一闪地挂在夜空中。她灵机一动，对小公主说：“你看，北极星出来了，我们沿着北极星所指的方向一直走，一定能找到皇宫的！”说着，玫瑰花拉起小公主的手，往北边走去……

终于，在星星快消失的时候，她们终于看到了皇宫的大门。当国王知道是玫瑰花小姐把小公主送回来的，便封赏玫瑰花小姐为玫瑰花公主。

点评：小作者充分调动自己丰富的想象力，将黄昏、小河边等场景和玫瑰花、国王、小公主等角色结合在了一起，给我们呈现了一个生动的童话故事。故事情节安排合理，体现了乐于助人的主旨。

第四单元

习作四：续写故事

开心的生日

今天是乔治的生日，但他却一副无精打采的样子。这是为什么呢？原来乔治的爸爸妈妈在外地工作特别忙，没时间回来为乔治过生日。

中午去食堂吃完饭后，乔治就准备回教室。一推开教室门，他就惊呆了：黑板上写着“祝乔治生日快乐”这几个大字，教室里的窗户上还被同学们缠上了五颜六色的彩带，讲台上放着一个大大的蛋糕。乔治简直不敢相信自己的眼睛，站在教室门口半天不敢进来。班长把乔治拉到了讲台上，教室里响起了悦耳的生日快乐歌。看着同学们一张张热情的笑脸，乔治感动得流下了眼泪。在大家的欢呼声中乔治开始切蛋糕了，同学们拿着蛋糕边吃边说笑，教室里一片欢声笑语。

“今天真开心，谢谢同学们！”乔治爽朗的笑声在教室里回荡着。

点评：文章开头简单交代了事情的起因，接着具体写了全班同学给乔治过生日的经过，同学们精心的准备和热情的态度很感人，结尾表达了乔治对同学们的感激之情。习作结构清晰，详略得当，表现出了同学之间深厚的情谊。

第五单元

习作五：我们眼中的缤纷世界

美丽的日出

暑假的一天，妈妈带我去海边看日出。天还没亮，我们就来到了海边。海面十分平静，没有一点声音，就像一块巨大的蓝宝石静静地躺在那里，隐约泛着淡淡的光。我们等了很长时间，海的尽头突然出现了一丝光亮。“我们马上就能看到美丽的日出了。”妈妈指着发光的地方轻声提醒我。

时间一分一秒地过去了，太阳终于探出了一丁点儿脑袋。没过多久，它渐渐地亮了起