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幼儿主题活动计划表设计范例

在幼儿教育领域，主题活动以其整合性、趣味性和生活化的特点，成为促进幼儿全面发展的重要载体。一份科学、严谨且富有弹性的主题活动计划表，不仅是教师开展教学活动的行动指南，更是深入观察幼儿、支持幼儿个性化学习的基础。本文将结合幼儿身心发展特点，以一个贴近幼儿生活的主题为例，详细阐述如何设计一份兼具专业性与实用性的幼儿主题活动计划表。

一、主题活动计划表的核心构成要素

一份规范的幼儿主题活动计划表，应清晰呈现以下核心要素，以确保活动的系统性和目标的达成度。

1.主题名称：简洁明了，能准确反映活动核心内容，并易于幼儿理解和产生兴趣。

2.适宜年龄段：明确活动针对的幼儿年龄段，以便教师精准把握活动难度与深度。

3.活动总目标：从认知、技能、情感态度与价值观等多个维度，设定主题活动期望幼儿达成的整体性发展目标。

4.活动时长：根据主题的广度与深度，预估活动持续的时间，可为一周、两周或更长周期。

5.活动资源与环境创设：列出所需的教具、学具、图书、多媒体资源等，并规划如何利用活动室空间、户外场地及社区资源，营造与主题相关的教育环境。

6.核心活动安排：这是计划表的主体部分，需详细列出每日或阶段性的具体活动，包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸及观察要点等。

7.家园共育：设计家园互动的内容与方式，引导家长参与主题活动，形成教育合力。

8.活动评估与反思：明确评估的重点、方法以及如何进行活动后的反思与调整。

二、主题活动计划表设计范例——以“秋天来了”为例

（一）主题名称：秋天来了

（二）适宜年龄段：中班（4-5岁）

（三）活动总目标

1.认知目标：感知秋天的明显特征，如天气转凉、树叶变色飘落、部分果实成熟等；初步了解秋天是收获的季节，认识几种秋天常见的水果、蔬菜和花卉。

2.技能目标：尝试运用多种感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）探索和体验秋天的变化；学习用简单的绘画、手工、语言等方式表达对秋天的认识和感受。

3.情感态度目标：感受秋天的美丽与丰收的喜悦，萌发热爱大自然、热爱生活的情感；乐于参与观察、探索等活动，体验发现的乐趣。

（四）活动时长：两周

（五）活动资源与环境创设

1.材料准备：

*自然物：各种秋天的树叶（枫叶、银杏叶、梧桐叶等）、果实（柿子、橘子、山楂、玉米、南瓜等）、种子（向日葵籽、各种豆类等）、菊花等。

*工具材料：彩纸、颜料、蜡笔、胶水、剪刀（教师辅助）、放大镜、小篮子、记录纸（简单图画）。

*图书绘本：《小树叶》、《秋天的颜色》、《丰收的秋天》等与秋天相关的绘本。

*多媒体：秋天景色、丰收场景的图片或短视频。

2.环境创设：

*主题墙：布置“秋天来了”主题墙，分为“秋天的树叶”、“秋天的果实”、“秋天的花”等板块，张贴幼儿的观察记录、作品及相关图片。

*区域布置：

*科学区：摆放各种秋天的果实、种子，提供放大镜，供幼儿观察、比较。

*美工区：提供树叶、果实等自然材料及手工工具，供幼儿进行创作。

*阅读区：投放与秋天相关的绘本。

*益智区：提供与秋天果实、树叶相关的配对、分类游戏材料。

（六）核心活动安排（节选部分关键活动）

第一周：感知秋天——树叶的秘密

*活动一：谈话活动——秋天在哪里？

*活动目标：引导幼儿结合已有经验，讨论秋天的变化，激发探索兴趣。

*活动准备：幼儿已在户外活动时初步观察过秋天。

*活动过程：

1.教师以提问导入：“最近我们出去玩的时候，发现周围的环境有什么变化吗？天气怎么样了？”

2.鼓励幼儿自由发言，分享自己的发现（如树叶黄了、掉了，天气凉快了等）。

3.教师小结，引出主题“秋天来了”，并引导幼儿思考：“秋天还有哪些秘密等着我们去发现呢？”

*观察要点：幼儿能否主动表达自己的观察和感受，对哪些变化最感兴趣。

*活动二：户外观察——寻找秋天的树叶

*活动目标：观察秋天树叶的颜色、形状变化，收集不同的树叶。

*活动准备：小篮子、放大镜。

*活动过程：

1.带领幼儿到户外，引导幼儿观察树上、地上的树叶。

2.提问：“秋天的树叶和夏天的树叶一样吗？它们是什么颜色的？有哪些不同的形状？”

3.幼儿自由寻找、收集自己喜欢的树叶，教师巡回指导，鼓励幼儿用放大镜观察细节。

4.回活动室后，分享收集的树叶，讨论自己的发现。

*活动延伸：将收集的树叶进行分类、整理，用于后续美工活动。

*观察要点：幼儿观察的专注度，能否用语言描述树叶的特征，以及对不同树叶的兴趣点。

第二周：体验秋天——丰收的喜悦

*活动一：科学探索——秋天的果实

*活动目标：认识几种秋天常