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新版七年级上册人教版生物知识点梳理

第一单元生物和生物圈

一、认识生物

生物的基本特征（7大特征，判断生物的核心依据）

生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物依赖现成有机物生存。

能进行呼吸：绝大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳（如酵母菌无氧呼吸特殊）。

能排出废物：动物通过排尿、出汗排泄；植物通过落叶带走部分废物。

能对外界刺激作出反应：含羞草受触碰合拢（应激性）、动物趋利避害。

能生长和繁殖：种子萌发成幼苗、动物产卵/产仔，繁殖是物种延续的基础。

有遗传和变异特性：子女与父母相似（遗传）、存在差异（变异）。

除病毒外，均由细胞构成：病毒需寄生在活细胞中才能体现生命活动。

科学探究的基本方法

观察法：可借助放大镜、显微镜，需全面记录并思考（如观察草履虫运动）。

调查法：步骤为“明确目的→制定方案→如实记录→分析结果”（如校园生物调查）。

实验法：核心是对照实验（控制单一变量，如“光对鼠妇生活的影响”实验中，仅光照为变量），需重复实验减小误差。

二、生物圈是所有生物的家

生物圈的范围与条件

范围：大气圈底部（鸟类、昆虫等）、水圈大部（海平面150米内水层）、岩石圈表面（陆生生物“立足点”，最活跃）。

生存条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜温度、生存空间。

生物与环境的关系

环境影响生物：生态因素分为非生物因素（光、温、水等，如“春兰秋菊”受光照影响）和生物因素（捕食、竞争、合作、寄生等，如狼捕食羊、蚂蚁合作搬食）。

生物适应环境：骆驼刺根系发达（耐旱）、海豹皮下脂肪厚（耐寒），体现结构与环境的匹配。

生物影响环境：植物蒸腾作用调节湿度、蚯蚓改良土壤（“生物既能适应环境，也能影响环境”是核心结论）。

生态系统

组成：

非生物部分：阳光、空气、水、温度等；

生物部分：生产者（植物，制造有机物）、消费者（动物，直接/间接以植物为食）、分解者（细菌、真菌，分解有机物为无机物）。

食物链与食物网：

食物链起点为生产者（如“草→兔→狐”，不可写“兔→狐”），终点为最高级消费者；

物质和能量沿食物链流动：能量单向流动、逐级递减（传递效率约10%-20%），有毒物质随食物链富集（营养级越高，浓度越高）。

自动调节能力：有限度，生物种类越多、营养结构越复杂，调节能力越强（如森林生态系统强于草原生态系统）。

生物圈是最大的生态系统

不同生态系统（森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市）相互关联，生物圈是生物共同的家园，需保护其完整性。

第二单元生物体的结构层次

一、观察细胞的结构

显微镜的使用（实验必考操作）

操作步骤：取镜安放→对光（选低倍物镜、大光圈、凹面镜，视野呈雪白色）→观察（镜筒先降后升，左眼注视目镜，调细准焦螺旋使物像清晰）→整理。

成像特点：倒像（“b”在视野中呈“q”）、放大倍数=目镜倍数×物镜倍数（倍数越大，视野越暗、细胞数量越少、细胞体积越大）。

临时装片的制作（植物vs动物细胞差异）

步骤

植物细胞（洋葱内表皮）

动物细胞（人口腔上皮）

滴液

清水（维持细胞形态）

生理盐水（防止细胞吸水涨破）

取材

撕取内表皮（薄而透明）

刮取口腔内侧壁，涂抹均匀

其他步骤

擦→滴→撕→展→盖→染→吸

擦→滴→刮→涂→盖→染→吸

关键注意：盖盖玻片时需倾斜45°，避免产生气泡（气泡边缘黑、中央亮，可轻压盖玻片排出）。

细胞的结构与功能（动植物细胞异同是核心考点）

结构

植物细胞

动物细胞

主要功能

细胞壁

有

无

支持、保护细胞

细胞膜

有

有

控制物质进出（“细胞的门户”）

细胞质

有

有

流动加速物质交换，含细胞器

细胞核

有

有

遗传信息库，控制细胞生命活动

液泡

有（大）

一般无

储存细胞液（含营养、色素）

叶绿体

绿色部分有

无

光合作用场所（制造有机物）

线粒体

有

有

呼吸作用场所（释放能量）

核心结论：细胞的生活是物质、能量和信息的统一，细胞核是控制中心（克隆羊多莉实验证明细胞核控制遗传和发育）。

二、细胞的生活

物质与能量

物质组成：无机物（水、无机盐，分子小、无碳）和有机物（糖类、蛋白质、脂肪、核酸，分子大、含碳）。

能量转换：叶绿体（光能→化学能，储存在有机物中）与线粒体（化学能→细胞可利用的能量）是“能量转换器”。

细胞的生命历程

生长：细胞体积增大（受表面积与体积比限制，不能无限长大）。

分裂：细胞数目增多，过程为“细胞核分裂→细胞质分裂→形成新细胞膜（植物细胞还形成细胞壁）”，分裂时染色体复制均分，保证遗传物质稳定。

分化：细胞形态、结构、功能发生差异性变化，形成不同组织（如干细胞分化为神经细胞、肌肉细胞）。

三、生物体的结构层次

动物体的结构层次

细胞→组织（4大基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织）→器官（如心脏、胃，由多种组