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自主招生浙江省台州市面试题(小升初)模拟题库详解

面试问答题（共20题）

第一题：

请你用数字3、6、9组成不同的两位数，至少构成两个，有多少种不同的组合方法？

答案与解析:

首先，我们可以通过简单的排列组合知识来解决这个问题。基于题意，我们有3个数字3、6、9，并且需要构成两位数。两位数的十位和个位可以是这三个数字中的任意一个。

对于十位来说，可以选择以下3种数字：3、6、9（共3种选择）。

对于个位来说，由于十位已经选定了一个数字，那么个位还剩下2种选择（除去刚才已在十位选取的数字）。

所以，总的组合数为十位的选择数乘以个位的选择数，即3（十位的选择数）×2（个位的选择数）。

计算结果为3×2=6种不同的组合方式。

下面是可能的6种组合，包含参考答案的正确组合：

36

39

63

69

93

96

需要注意的是，虽然6个组合看起来正确，但是如果要遵循”组成不同的两位数”的规则，那么”36”和”63”这样的数也应该算作不同的组合。这样以来，总共有更可能的12种组合（每种组合都是独立的）。

考虑到此题目要求”至少构成两个”，因此首个解答所提供的6种组合确实是不准确的。需要修正为12种不同的组合：

36与63

39与93

69与96

正确的总组合数为：

3×2=6种组合（如果考虑到题目的字面意思）

或者

12种不同的组合（如果考虑到数字的排序问题）。

你的答案取决于是关于数字总的排列方式（不考虑数字顺序）还是完整的、独立的两位数（考虑数字顺序）。选取哪种视具体考试要求和题目解释为准。通常，小升初题型更关注数字顺序不同的问题，因此，有兴趣的学生选择12作为答案更加安全。

第二题

请想象一下，你是一名小小发明家。现在有一种材料，它白天能吸收太阳能，晚上能发出柔和的光。请发挥你的想象力，说说你最喜欢用这种材料来发明什么，并简单说明你的理由。

参考答案：

我的答案是：发明一款“太阳能朋友伴侣”。

具体说明理由：

核心功能：这个“朋友伴侣”可以是一个毛茸茸的、可爱的玩偶或者其他造型的摆件。它白天放在窗边或者阳光充足的地方，会吸收太阳能。晚上，它会发出柔和的、温暖的光芒。

我的理由（理由要结合儿童视角，强调趣味性和情感连接）：

陪伴感：对于我这样一个喜欢独处看书或者思考，或者晚上睡觉前需要一些陪伴的小朋友来说，这样一个会发光的“朋友”会非常有趣。它可以在黑暗的房间里给我一点光线，不吓人，反而像一个温柔的陪伴者。

治愈感：柔和的光芒有时能帮助放松心情。如果这个玩偶的光线设计得像小幅度闪烁的星星或者像温暖的烛火，也许能像一个小小的安抚物，在我情绪不好或者睡觉不安稳时，给我一点安心。

环保与趣味结合：它利用太阳能发光，既环保又符合我们“小小发明家”的主题。而且，亲手制作或者拥有这样一个能实现自己设想的发明，会非常有成就感和乐趣。

安全性：选用这种“日升夜光”的柔性材料，可以做得柔软安全，没有尖锐边角，适合小朋友作为摆件或轻触互动。

总结：我喜欢这个发明是因为它能带来友好的陪伴，有一定的治愈效果，同时也是环保和富有想象力的。它不仅仅是一个发光的玩具，更像是一个能理解我的小伙伴。

解析：

考察点：

想象力与创造力：能否基于一个新的材料特性，构思出有创意的产品或应用。

情景设定与表达能力：能否清晰地描述自己的想法（发明具体是什么）、它的功能以及设计理由。

共情能力与生活观察：能否结合自己的生活经验或感受，说出发明的理由，使其更具说服力和贴近生活。

逻辑思维：能否将材料特性、产品功能、使用场景和理由连贯地表达出来。

评分侧重：

新颖性与独特性：不仅仅满足基本功能，想法是否有巧思。(例如，仅仅是定制的夜灯可能不够新颖，结合情感陪伴、特定形态、互动元素则更佳。)

理由的充分性与合理性：理由是否从儿童视角出发，是否能和产品功能建立逻辑联系。(例如，为什么选择这种形态？为什么认为它会带来陪伴感？)

表达的清晰度与流畅度：能否将复杂的想法用简单、流畅的语言表达清楚。

与主题的契合度：是否紧扣“小小发明家”和材料特性进行阐述。

设计意图：

此题旨在考察学生的综合能力，而非单一知识点的掌握。

鼓励学生跳出思维定式，进行开放性思考。

关注学生的表达能力和逻辑思维。

通过贴近儿童生活的情境（玩具、陪伴），降低难度，让学生更容易投入思考并展现自我。

第三题：

假设出生在21世纪的你，如果回到了古代，你最希望看到的古代发明是哪一个？为什么？

开放性问题

如果一个出生在21世纪的孩子有机会回到古代，最希望看到的古代发明可能是印刷术。因为印刷术的出现极大地促进了知识的传播和共享，极大地加速了人类文明的发展。

答案解析：

信息传播与普及：解读文本会更加快捷高效，不再依赖于手写和复制的限信息量。这无疑极大地推动了科学家、艺术家、作家和教