高一数学（人教A版）数系的扩充和复数的概念-4教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题7．1.1数系的扩充和复数的概念

学科数学学段：高中年级高一

教材书名：普通高中教科书《数学》必修第二册

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1、知识与技能目标：

（1）了解引入复数的必要性；了解数系扩充的一般“规则”

（2）理解复数的代数表示式，理解复数的有关概念，理解复数相等的意义.

2、过程与方法目标：

（1）通过数系的扩充历史，了解数系的扩充过程和引入复数的必要；

（2）通过对新概念的学习提高学生的认知能力，在复数相等充要条件的研究过

程中提高学生类比思考与转化的能力。

3、情感、态度与价值观目标：通过学习，感受人类理性思维在数系扩充过程中

的作用以及数学与现实世界的联系。

教学重点：对数系扩充必要性的认识，理解复数的基本概念.

教学难点：复数的有关概念及应用.

教学方法：探究法

教学过程(表格描述)

教学环主要教学活动设置意图

节

我们知道，对于实系数一元二次方程2

axbxc0

，

2b

当b4ac0时，方程的根为x

2a

2

当b4ac0时，复数不能开平方，方程没有实数

从学生已有

根.从方程的角度看，负实数能不能开平方，就是方程的认知入手，

2激发他们的

xa0(a0)是否有解的问题，最终简化为

学习热情，培

创设2养学生的归

x10是否有解的问题.数学家们经过了反复的研究

情境，纳、概括与表

引入探索，将实数系进一步扩充，引入了一种新的数——复达能力。

新课数，解决了复数开平方的问题.本章我们就来研究复数.

本节课我们先类比自然数集逐步扩充到实数集的过程

和方法，研究如何把实数集扩充到复数集，学习复数的

有关概念.

一、复数的引入