题型强化练：二次根式的概念（原卷版）.docxVIP

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二次根式的概念

课程标准

学习目标

①二次根式的定义

②二次根式有无意义的条件

1.掌握二次根式的定义，能够熟练判断二次根式．

2.掌握二次根式有无意义的条件，能够根据此条件熟练求值．

知识点01二次根式

1.二次根式的概念:一般地，我们把形如的式子的式子叫做二次根式，称为称为二次根号．如都是二次根式。

2.二次根式满足条件：（1）必须含有二次根号；（2）被开方数必须是非负数.

【即学即练1】

1．下列各式中，是二次根式的是（???）

A． B． C． D．

知识点02二次根式有无意义的条件

1.二次根式有意义：被开方数为非负数，即；

2.二次根式无意义：被开方数为负数，即；

【即学即练2】

1．若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（????）

A． B． C． D．

2．已知，则化简二次根式的正确结果是（?????）

A． B． C． D．

知识点03二次根式的性质

1.二次根式（）的非负性

（）表示的算术平方根，也就是说，（）是一个非负数，即（）．

2.二次根式的性质：（）

3.二次根式的性质：

【即学即练3】

1．若??，则a的取值范围是（???）

A． B． C． D．

2．已知，化简的结果为（???）

A． B．1 C． D．

题型01判断是否为二次根式

【典例1】下列式子不是二次根式的是（??）

A． B． C． D．

【变式1】下列各式是二次根式的是（????）

A． B． C． D．

【变式2】下列各式中一定是二次根式的是（????）

A． B． C． D．

【变式3】要使在实数范围内有意义，x可以取的数是（）

A． B．0 C．1 D．2

【变式4】下列各式中，一定是二次根式的是（????）

A． B． C． D．

题型02根据二次根式的定义求字母的值

【典例2】已知是整数，是正整数，则的所有可能的取值的和是（????）

A．11 B．12 C．15 D．19

【变式1】已知是整数，则自然数m的最小值是（）

A．2 B．3 C．8 D．11

【变式2】若是一个整数，则正整数m的最小值是（????）

A．1 B．2 C．3 D．4

【变式3】已知n是一个正整数，是整数，则n的最小值是（????）

A．0 B．4 C．5 D．20

题型03求二次根式的值

【典例3】当时，二次根式的值为（???）

A．2 B． C．4 D．

【变式1】当时，二次根式的值为（????）

A．1 B．2 C．3 D．4

【变式2】当时，二次根式的值为（???）

A． B．2 C． D．

【变式3】当时，二次根式的值为（????）

A．4 B． C．6 D．2

题型04根据二次根式有意义条件求范围

【典例4】若二次根式有意义，则实数x的取值范围是（????）

A． B． C． D．

【变式1】若二次根式在实数范围内有意义，则的取值范围是（???）

A． B． C． D．

【变式2】若二次根式有意义，则x的取值范围是（????）

A． B． C． D．

【变式3】使有意义的字母的取值范围（????）

A．全体实数 B． C． D．

题型05根据二次根式有意义求值

【典例5】若，则．

【变式1】已知为实数，且，则的值为．

【变式2】已知实数x，y满足，则的小数部分是．

【变式3】已知，则．

题型06根据参数范围及二次根式的性质化简二次根式

【典例6】化简：．

【变式1】当时，化简：．

【变式2】已知的三边分别为，化简．

【变式3】已知点A、B、C在数轴上表示的数a、b、c的位置如图所示：

化简：．

题型07含隐含条件的参数范围化简二次根式

【典例7】二次根式化简结果正确的为（????）

A． B． C． D．

【变式1】当时，化简的结果是（????）

A． B． C． D．

【变式2】已知，，化简二次根式的正确结果是（）

A． B． C． D．

【变式3】化简：．

题型08复杂的复合二次根式化简

【典例8】阅读材料．

把根式进行化简，若能找到两个数m、n，是且，则把变成开方，从而使得化简．

如：

解答问题：

(1)填空：______，______．

(2)

【变式1】有这样一类题目：将化简，如果你能找到两个数、，使且，则将将变成，即变成开方，从而使得化简．

例如，，

请仿照上例解下列问题：

(1)；

(2)．

【变式2】观察、思考、解答：

反之

(1)仿上例，化简：______，______．

(2)若，则m、n与a、b的关系是什么？并说