1.2 一定是直角三角形吗 分层练习（原卷版）.docxVIP

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1.2一定是直角三角形吗分层训练

【基础练】

一、单选题

1．（广东梅州·期中）下列各组数据中不能构成直角三角形的是（）

A． B．6、8、10

C．、、 D．、、1

2．（山东济南·期末）如图，点，在数轴上所表示的数分别为0，3，于点，，以点为圆心，长为半径画弧，交数轴于点，若点所表示的数为，则的值为（????）

A． B． C． D．

3．（山西太原·模拟预测）如图所示的“赵爽弦图”巧妙地利用面积关系证明了勾股定理，是我国古代数学的骄傲．该图由四个全等的直角三角形和一个小正方形拼成一个大正方形，设直角三角形较长直角边长为，较短直角边长为．若，大正方形面积为，则小正方形边长为（）

A． B． C． D．

4．（黑龙江齐齐哈尔·期末）如图，在数轴上找出表示3的点A，则，过点A作直线垂直OA，在上取点B，使，以原点O为圆心，以OB为半径作弧，弧与数轴的交点C．其中点C表示的实数是（????）

A． B．4 C． D．

5．（云南楚雄·期中）如图所示，以的三边向外作正方形，其面积分别为，，，且，，则（????）

A．4 B．12 C．16 D．64

二、填空题

6．（江苏苏州·期中）如图，一支铅管放在圆柱笔筒中，笔筒的内部底面直径是，内壁高，若铅笔长为，则这只铅笔露在笔筒外面的长度的最小值是．

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7．（山东菏泽·阶段练习）在图中所示的长方形零件示意图中，根据所给的部分尺寸，则两孔中心和的距离为．?????

??

8．（陕西榆林·模拟预测）如图，在数轴上，点表示的数为，与数轴垂直，且，以原点为圆心，为半径的圆交数轴于点（点在点的右侧），则点表示的数为．

9．（四川达州·期末）如图是由“赵爽弦图”变化得到的，它由八个全等的直角三角形拼接而成，记图中正方形、正方形、正方形的面积分别为．若，则的值是.

10．如下图，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的边长为，则正方形A，B，C，D的面积之和为.

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【提升练】

一、填空题

1．（贵州·模拟预测）我国是最早了解勾股定理的国家之一，早在三千多年前，周朝数学家商高就提出了“勾三、股四、弦五”这一结论．勾股定理与图形的面积存在密切的关系，如图是由两个直角三角形和三个正方形组成的图形，若的面积为6，，，则阴影部分的周长为．

2．（湖北十堰·期末）如图是我国古代著名的赵爽弦图，其中直角三角形较长的直角边长为，较短的直角边长为，斜边长为，若，，则的长是．

3．（河南驻马店·期末）如图，在水平直线上依次摆着7个正方形，已知倾斜放置的3个正方形的面积分别为1，2，3，水平放置的4个正方形的面积分别为，则．

二、解答题

4．（安徽合肥·阶段练习）勾股定理是人类数学文化的一颗璀璨明珠，是用代数思想解决几何问题最重要的工具，也是数形结合的纽带之一，如图，有一架秋千，当它静止在的位置时，踏板离地的垂直高度为，将秋千往前推送，到达的位置，此时，秋千的踏板离地的垂直高度为，秋千的绳索始终保持拉直的状态．

(1)求秋千的长度；

(2)如果将秋千往前推送4米，求此时踏板离地的垂直高度为多少？

5．（山东滨州·期末）用不同的方式表示同一图形的面积可以解决线段长度的有关问题，这种方法称为等面积法，这是一种重要的数学方法，请你用等面积法来探究下列三个问题：

(1)如图1是著名的“赵爽弦图”，由四个全等的直角三角形拼成，请验证勾股定理．

(2)如图2，在中，是边上的高，，求的长度；

(3)如图1，若一个直角三角形的面积为54，，求中间小正方形的边长．

【拓展练】

1．（浙江杭州·期末）【综合与实践】制作靠垫面子．

材料准备：两块完全相同的长方形布料（），其它若干布料．

【操作1】小江把长方形布料裁成形状、大小都相同的四块（如图①），拼成如图②的大正方形靠垫面子，其中，正中部分从其它布料处裁得．求从其它布料处裁得的正中部分的小正方形布料的面积．（裁剪、接缝处布料忽略不计，结果用a，b表示）

【操作2】小滨把长方形布料裁成如图③形状的四块，每一块形状、大小都相同，拼成如图④的大正方形靠垫面子，其中，正中部分从其它布料处裁得（裁剪、接缝处布料忽略不计）．若原长方形布料的面积为90平方分米，图②中的大正方形靠垫面子的面积为106平方分米，试求图④中的大正方形靠垫面子的面积．