二年级下册时分秒综合练习题设计.docxVIP

二年级下册时分秒综合练习题设计

在小学数学教学体系中，“时分秒”是时间概念认知的起始与基础，对于二年级下册的学生而言，这部分内容既充满生活气息，又因时间的抽象性而具有一定的学习难度。综合练习题的设计，不仅是检验学生知识掌握程度的手段，更是深化理解、提升应用能力、培养时间观念的关键环节。一份优质的综合练习题，应立足学情，循序渐进，兼顾知识的巩固与思维的拓展，最终服务于学生数学核心素养的提升。

一、练习题设计的基本原则

在进行“时分秒”综合练习题设计时，需遵循以下基本原则，以确保练习的有效性与针对性。

1.趣味性与生活化原则：二年级学生仍以具体形象思维为主，练习题的呈现应尽可能融入学生熟悉的生活情境，如上学、课间活动、吃饭、看电视等，或采用故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣和参与热情，让学生在解决实际问题的过程中感知时间的存在与价值。

2.循序渐进与螺旋上升原则：练习题的难度应从基础认知到简单应用，再到综合拓展，逐步提升。知识点的覆盖要全面，既要突出重点（如认读时刻、简单的时间计算），也要兼顾难点（如接近整时的时刻认读、经过时间的推算），并注意知识间的内在联系与螺旋式上升。

3.基础性与综合性相结合原则：练习设计应首先保证基础知识的巩固，如时间单位的认识、钟面的认读、单位间的进率等。在此基础上，注重知识的综合运用，将时分秒的知识与其他数学知识（如20以内加减法、简单的加减混合运算）适度结合，培养学生综合运用知识解决问题的能力。

4.过程性与反馈性原则：练习题不仅要关注结果的正确性，更要关注学生思考的过程。设计一些需要学生阐述理由或展示思考步骤的题目，便于教师了解学生的真实掌握情况，及时调整教学策略。同时，练习结果应能为学生提供明确的反馈，帮助他们认识到自身的优点与不足。

二、时分秒综合练习题设计示例

基于上述原则，以下提供一份二年级下册“时分秒”综合练习题的设计示例，供参考。

二年级下册数学时分秒综合练习题

班级：______姓名：______学号：______等级：______

亲爱的小朋友，时间是我们宝贵的朋友，让我们一起走进时间的乐园，解决关于“时分秒”的数学问题吧！

（一）我会填（基础知识巩固）

1.钟面上有（）个大格，每个大格里有（）个小格，钟面上一共有（）个小格。

2.时针走一大格是（）时，分针走一大格是（）分，分针走一小格是（）分。

3.秒针走一小格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分。

4.1时=（）分1分=（）秒1时20分=（）分

5.钟面上，时针指向3，分针指向12，这时是（）时。时针走过8，分针指向6，这时是（）时（）分。

6.计量很短的时间，常用（）作单位。钟面上最细最长的针是（）针。

7.选择合适的时间单位填在（）里（时、分、秒）。

*小明每天睡9（）。

*一节课的时间是40（）。

*跑100米大约需要15（）。

*吃一顿饭大约用20（）。

8.按时间长短排一排（填序号）。

①1时②60秒③10分④100秒

（）（）（）（）

（二）我会认、我会写（技能掌握）

9.写出下面钟面上所表示的时刻。

（此处应有四个钟面图，分别显示：8:00,3:30,10:15,6:50）

____________________________

10.根据所给时刻，在钟面上画出分针或时针。

（此处应有两个钟面图，分别要求画出：5:00的时针，7:25的分针）

（三）我会算（能力提升）

11.算一算经过了多长时间。

*小明早上7:30到校，8:00开始上第一节课，从到校到上课开始经过了（）分。

*一部动画片从下午2:10开始播放，到2:45结束，这部动画片播放了（）分。

*小红每天晚上8:30睡觉，第二天早上6:30起床，她一共睡了（）时。（此题为拓展，可提示学生分两段计算：晚上8:30到12:00，再到早上6:30）

12.填一填。

*现在是9:10，再过20分钟是（）时（）分。

*现在是4:55，再过（）分钟就是5:00。

*电影本该在10:05开始，现在要推迟15分钟，电影将在（）时（）分开始。

（四）我会辨、我会选（综合应用）

13.判断对错（对的打“√”，错的打“×”）。

*钟面上，分针从12走到6，走了6分。（）

*1小时和60分钟一样长。（）

*妈妈做饭用了30秒。（）

*秒针走一圈，分针走一小格。（）

14.选择正确的答案序号填在（）里。

*钟面上，（）走得最快。

A.时针B.分针C.秒针

*