[2016] 142 号《福建省中小学幼儿园教师评价标准》解读与应用指南.docxVIP

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2025-11-04 发布于山西
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[2016]142号《福建省中小学幼儿园教师评价标准》解读与应用指南

一、文件核心定位与框架

[2016]142号文件是福建省针对中小学幼儿园教师制定的综合性评价规范，核心目标是“以评促建、提升育人质量”，尤其强调幼儿园教师需兼顾“保教并重”“幼儿发展为本”的特色，整体框架分为师德师风、专业能力、保教实践、教研发展、家长与幼儿反馈五大维度，形成“定性+定量”结合的评价体系，为幼儿园教师的日常教学、专业成长提供明确指引。

二、幼儿园教师核心评价维度（结合体育教案实践）

（一）师德师风评价（权重20%）

1.核心要求

坚守“立德树人”根本，尊重幼儿人格，保护幼儿安全，