2025 小学家乡山地果树种植社会研究课件.pptxVIP

一、为什么选择“家乡山地果树种植”作为研究主题？演讲人

01为什么选择“家乡山地果树种植”作为研究主题？02家乡山地果树种植的“前世今生”——从传统到现代的演变03山地果树种植的“社会价值”——不止于“果子”的多重效益目录

2025小学家乡山地果树种植社会研究课件

作为一名深耕农业技术推广15年的基层工作者，同时也是两个小学生的家长，我始终相信：最好的教育，是让孩子脚下沾着家乡的泥土，眼中看见生活的温度。今天，我将以“家乡山地果树种植”为切口，带大家走进一场融合自然认知、经济观察与文化传承的社会研究之旅。

01为什么选择“家乡山地果树种植”作为研究主题？

1从“一方水土”看研究价值我们的家乡地处武陵山余脉，78%的土地是坡度15-25的山地。这些曾经被认为“难种粮、易水土流失”的坡地，如今却孕育着3.2万亩果树园——这不仅是地理课本中“因地制宜”的生动案例，更是乡村振兴的微观缩影。记得去年春天带孩子爬后山，他指着层层叠叠的柑橘林问：“为什么这里不种水稻？”这个问题，正是社会研究的起点：让孩子从“看见”到“理解”，从“疑问”到“探索”。

2从“教育需求”看实践意义《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确提出“培养学生的社会责任感与实践能力”。山地果树种植涉及地理环境（地形、气候）、生物科学（植物生长规律）、经济学（投入产出比）、社会学（农户生计变化）等多学科知识，是天然的跨学科研究载体。更重要的是，当孩子们采访种植户、测量果树间距、记录开花周期时，他们不仅在“学知识”，更在“懂生活”“爱家乡”。

02家乡山地果树种植的“前世今生”——从传统到现代的演变

1历史溯源：老辈人的“生存智慧”我的祖父是村里最后一批“传统果农”。据他回忆，上世纪70年代前，山地果树种植以“散种”为主：房前屋后栽几棵野板栗、土杏树，品种混杂，产量全凭“老天爷赏饭”。那时的种植逻辑很简单——“哪种果子能在石头缝里活，就种哪种”。这种“适应性种植”虽低效，却蕴含着朴素的生态智慧：比如利用山涧阴坡种耐阴的八月瓜，阳坡种喜晒的刺梨，形成天然的“立体种植带”。

2现状扫描：2025年的产业新貌经过40年发展，家乡山地果树种植已形成“两核三带”格局（以镇中心为核心的早熟柑橘带、以海拔800米以上为核心的高山猕猴桃带，辅以桃、李、樱桃特色种植带）。数据最有说服力：

品种优化：传统土品种占比从90%降至35%，引进“红美人”柑橘、“金艳”猕猴桃等12个优质品种；

技术升级：90%果园配套滴灌系统，65%采用“生草栽培”（保留自然杂草，减少水土流失）；

效益提升：亩均年产值从2000元（2010年）增至8500元（2023年），带动320户脱贫户稳定增收。

2现状扫描：2025年的产业新貌去年走访果园时，种了20年柑橘的张叔感慨：“以前靠经验，现在看数据——手机里装着‘智慧农业’APP，温度、湿度超标会报警，打药施肥都有科学配方。”这正是传统农业向现代农业转型的生动注脚。

三、山地果树种植的“技术密码”——为什么“种对”比“种多”更重要？

1选种：与山地环境“精准匹配”山地种植的核心矛盾是“环境异质性强”——同一座山，阳坡与阴坡温差可达5℃，山顶与山脚年降水量相差200mm。因此，选种必须“看山下菜”：

海拔适配：海拔500米以下（年均温18℃以上）种早熟柑橘（如“大分早生”）；500-800米（年均温15-18℃）种脆桃（如“中油27号”）；800米以上（年均温12-15℃）种晚熟猕猴桃（如“东红”）。

抗逆性筛选：针对山地易干旱、土壤贫瘠的特点，优先选择根系发达（如枳壳砧木柑橘）、耐瘠薄（如钙果）的品种。

去年帮果农选苗时，曾遇到一个典型案例：某农户在800米坡地种了“沃柑”（适合低海拔），结果连续两年冬季冻害，损失超5万元。这印证了一个道理：脱离环境谈品种，再“金贵”的苗也长不成“摇钱树”。

2栽培：向“生态种植”要可持续性山地最宝贵的资源是“土壤”，最脆弱的也是“土壤”。传统种植常因坡地开垦导致水土流失（据2015年监测，裸露坡地年水土流失量达8吨/亩），而现代栽培技术正通过“三大法宝”破解这一难题：

梯田+地埂：将坡地改造成“外高内低”的反坡梯田，田埂种植紫穗槐（固土灌木），减少地表径流；

覆盖与间作：果树行间覆盖稻草、松针（保墒增肥），或套种三叶草（豆科植物，固氮养土）；

免耕与浅耕：摒弃传统深翻（易破坏土壤结构），采用“局部浅耕+有机肥穴施”，保护土壤微生物群落。

2栽培：向“生态种植”要可持续性我曾参与过一个对比试验：同一坡度的两块地，一块用传统翻耕，一块用生态栽培，3年后前者土壤有机质含量下降12%，后者提升8%。这组数据，正是“绿水青山就是金山银山”的微观证据。

3管理：从“靠天吃饭”到“科技赋能”过去果农常说“一年管树，十年