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《培优辅差工作总结》

培优辅差工作总结（一）：

一学期以来，在咬园领导、老师们的关心和支持下，我在培优补差工作过程

中，能根据实际状况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的资料，使学生能较

好的得到发展。

透过内化教育，学生的学习动机，学习用心性大大地被调动起来，不管是优

等生或是差生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气

较以前有明显的变化，以前是要我学,此刻是我要学透过不断的加强训练，老师帮

忙学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期

来的工作总结如下：

1、教学观念的用心转化，家长的热心配合。在工作过程中，教师的观念能用

心转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，恨铁不成钢

急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为

自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，

找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点.用发展的眼光看自

己，分析别人.用心对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长

能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在

一个最低点上。

2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶

小组，确立学习目标。在班级里努力营造一良好的学习氛围，改变老师补课，

留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次，依据学生的

潜力,对各层次的学生分别有不问的完成目标，由易而难，逐层推进。

3、实行低、小、多、快的教法改革，充分发挥学生相互教育，自

我教育的作用。摸清学生相关准备知识，基础，潜力和心理准备的实际，把起点

放在学生努力一下就能够到达的水平上，使新旧知识产生联结，构成网络。根据

学生实际，确定能到达的实际进度，把教学的步子放小，把教学资料按由易到难,

由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。在实际教学中，根据本学生实际

精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现学生存在的问题，

及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补

课。

在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施：

1、培优重在拔尖，补差重在提高。

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3、课外辅导，利川每一天下午的第七节课的时间，组织学生加以辅导训练。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激

起他们的学习兴趣。

5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础.上不断提高自己的

分析推理潜力，尤其是学习态度的转变和学习用心性的提高方面要花大力气。

6、优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研题。

培优辅差工作总结（二）：

xx年级数学培优辅差工作总结

这一学期，本班现有的学生相互之间学习及纪律状况参差不齐，会自然而然

地产生一系列的问题，需要提高优生的自主和自觉学习的潜力，使其影响并提高

中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙

下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思

想道德水平，构成良好的自身素质。在课堂教学中的，我坚持抓好基础知识，抓

好基本技能，以重要数学知识、重要数学公式，定理、基本例子为主进行教学，

使学生能逐步构成系统的数学思想与方法和掌握数学的基本解法，为学生打下扎

实的数学基础。面提高学生学习的主动性和用心性，使学生转变观念、