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初中地理论证式教学与空间思维培养的实证分析论文

摘要：本文以初中地理论证式教学为研究对象，探讨了其在培养学生空间思维方面的实证效果。通过列举两个关键概念，本文分析了论证式教学与空间思维培养的内在联系，旨在为初中地理教学提供有益的参考。

关键词：初中地理；论证式教学；空间思维；培养

一、概念阐述

（一）1.初中地理论证式教学

初中地理论证式教学是指在地理课堂上，教师引导学生通过分析、推理、归纳、总结等方法，对地理现象进行论证和解释的教学方式。这种教学方式强调学生的主体地位，旨在培养学生的独立思考能力和空间思维能力。具体而言，论证式教学包括以下几个方面：

-教师提出问题，引导学生进行思考；

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