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高二美术自然工艺教学设计案例

一、课程基本信息

*授课年级：高中二年级

*授课课时：2课时（90分钟，可根据实际情况调整）

*授课领域：设计·工艺

*课程名称：自然的馈赠——高二自然工艺创作实践

二、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生认识并了解常见自然材料（如树枝、松果、石头、黏土、竹、藤等）的特性、审美价值及基本加工方法。

2.使学生初步掌握至少一种自然材料的简易加工技法（如打磨、拼接、捆绑、塑形、雕刻基础等）。

3.鼓励学生运用所掌握的材料和技法，完成一件具有一定创意和美感的小型自然工艺作品。

（二）过程与方法

1.通过观察、触摸、讨论、示范、实践等多种教学方法，激发学生对自然材料的探究欲望和创作热情。

2.引导学生经历从构思、选材、设计到制作、修饰、评价的完整创作过程，培养其设计思维和动手能力。

3.鼓励学生在创作中进行合作与交流，分享创意与技巧，共同解决遇到的问题。

（三）情感、态度与价值观

1.培养学生对自然的热爱与敬畏之心，感受自然材料的质朴之美与生命气息。

2.引导学生树立“变废为宝”的环保意识和可持续发展理念。

3.通过亲手创作，体验工匠精神，增强学生的自信心、成就感和对美术活动的持久兴趣。

三、教学重难点

*教学重点：引导学生理解自然材料的特性，并能运用恰当的技法将其转化为具有审美价值的工艺作品。

*教学难点：如何启发学生将个人创意与自然材料的特性有机结合，创作出构思独特、形式美观的作品；以及部分加工技法的实际操作与作品细节的完善。

四、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含自然材料图片、优秀自然工艺作品案例（如竹编、木雕、根艺、泥塑、石头彩绘等）、技法演示视频或步骤图。

2.实物教具：各种自然材料样本（树枝、松果、石头、黏土、竹片等）、已完成的自然工艺范作、相关加工工具（如剪刀、美工刀、砂纸、胶水、绳线、小锯子、雕刻刀（备选，需强调安全）、垫板等）。

3.为学生准备部分基础材料和工具（或列出清单让学生提前自备）。

（二）学生准备

1.预习：搜集有关自然工艺的图片或文字资料，初步了解自然工艺。

2.材料：根据个人兴趣和教师建议，准备1-2种自然材料（如小树枝、松果、鹅卵石、陶泥等）。

3.工具：铅笔、橡皮、直尺、剪刀、砂纸（细目）、胶水（如白乳胶、热熔胶枪（教师协助使用））等，可根据自备材料特性添加。

五、教学过程

（一）导入新课（约10分钟）

1.情境创设，激发兴趣：

*教师展示几件形态各异的自然物（如奇特的树枝、光滑的鹅卵石、饱满的松果），提问：“同学们，这些来自大自然的礼物，你们觉得它们美吗？美在哪里？”引导学生从形态、纹理、色彩、质感等方面进行描述。

*进一步提问：“除了欣赏，我们还能用它们做些什么呢？”展示几件利用这些自然物创作的简易工艺作品（如树枝小摆件、石头小动物），引发学生思考。

2.揭示课题：今天，我们就一起来学习如何发现自然材料的美，并通过我们的双手，赋予它们新的生命和意义。这节课的主题是——“自然的馈赠——自然工艺创作实践”。

（二）新课讲授与技法探究（约20分钟）

1.认识自然材料：

*展示与触摸：组织学生分组观察、触摸教师提供的各种自然材料样本，讨论并分享：这些材料有什么特点？（如硬度、韧性、吸水性、纹理、色彩等）它们分别适合用什么方式进行加工？

*材料的分类与特性：教师结合学生的发言，简要介绍几类常见自然材料（木、石、藤竹、植物种子、黏土等）的一般特性和基本加工方向。强调“因材施艺”的理念——根据材料的天然形态和特性进行创作构思。

2.欣赏与启发：

*播放多媒体课件，展示国内外优秀自然工艺作品图片或短视频（如日本枯山水、北欧原木摆件、中国传统竹编、根雕等）。

*引导学生欣赏作品的创意构思、材料运用、工艺技法和文化内涵。提问：“这些作品是如何巧妙利用材料特性的？创作者可能运用了哪些技法？”

3.技法示范与讲解：

*重点技法演示：针对本节课学生可能选用的主要材料（如树枝、石头、黏土），教师进行1-2种核心技法的现场示范，如：

*树枝类：如何根据树枝的自然形态进行修剪、打磨、拼接组合（如制作小森林、小动物骨架）。

*石头类：如何进行表面打磨、清洗，以及简单的彩绘或拼接。

*黏土类：基础塑形方法、肌理制作、与其他材料的结合。

*安全提示：强调使用工具（如美工刀、剪刀）时的安全注意事项。

*步骤分解：清晰演示制作步骤，并讲解操作要点和难点。鼓励学生提问。

（三）构思与创作（约40分钟）

1.分组讨论，构思方案：

*学生分组，围绕自己带来的材料或教师提供的