铜仁市碧江区锦江小学十二五中小学教师继续教育工程方案.docVIP

铜仁市碧江区锦江小学“十二五”教师继续教育

实施方案

依照上级关于文件的精神，为扎实推动我校教师继续教育工程(如下简称“继教工程”),切实提高教师整体素质，促进城学校教育均衡发展,办好人民满意的教育，特制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以进一步实施素质教育，全方面提高教育质量为宗旨，坚持“打造骨干、推动校本、覆盖全员”的发展思绪，不停加大继续教育工作力度，优化培训内容,创新培训模式,增强培训效益,全方面提高我校教师整体素质和专业化水平,为巩固提高我校义务教育水平,促进教育改革发展提供强有力的师资保障。

二、目标规定

围绕“强化能力,提高素质，聚焦課堂,提高质量”的总体目标,以提高教师师德素养和业务水平为关键，以“一德四新”(即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)为重要内容,以“国培计划”为引领,以“贵州省中小学教师培训计划”为抓手，以当代远程教育技术支撑下的校本研修为平台,扎实开展教师继续教育，全方面提高教师的职业素养和教育教学能力与水平。

三、实施原则

(一）坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制，创新培训模式,优化培训内容,改善培训方式,增强培训针对性和实效性。

（二）坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提高相结合的原则。

（三)坚持以校为本,强化校本研修，激励创新,围绕“提质减负、高效課堂”，提高校本研修和課堂教学质量的原则。

四、培训对象

培训对象为全体在职教师。

五、重要任务

“十二五”“继教工程”从起至止，用五年时间,对我校教师进行每人不少于360学时的继续教育培训（其中区级以上集中培训不少于2４0学时)。

“十二五”“继教工程”培训坚持分类、分层、分岗、分科原则,以学科培训为基础，将“一德四新”有机地融入各个学科培训。其中,师德教育不得少于60学时,“四新”的培训学时分派，在上级制订具体分派方案后执行。

我校“继教工程”培训分全员培训和专题培训。全员培训要以校本研修为主，聚焦課堂，要重视校本研修的自主创新和培训质量的提高。专题培训要以“打造骨干”为主导,努力打造一支师德崇高、业务精湛、结构合理的骨干教师队伍，构建校级骨干教师梯队。

（一)全员培训

1、师德新说(.1-6）

采取综合方法,建立长久有效机制，认真执行《中小学教师职业道德规范》，加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关注学生全方面发展和健康成长,公平公正对待学生,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

作业规定：写一篇师德论文和一份学生思想道德现状调查报告（字数不少于150０字）。

2、新技能(.7-12)——教师的教学技能

以优化教学过程，提高教学效果为目标，强化教师备課、研課、上課、观課、说課及议課的能力，增强指导学生学习的能力,依照学生的不一样特点,培养学生倾听、思考、交流、提问和应对的能力,切实提高学生参加課堂的主动性和有效性。促进信息技术与学科教学有效整合,提高教师的教育技术能力和应用水平。

作业规定:依照所教学科，写一份課堂教学设计,一份说課稿;制作一个課件;上一堂公开課；整理一堂課的听課实录并作点评。

3、新知识（.１-6)——課标解读

认真学习国内外先进的教育教学理念及实践成果，更新学科专业知识,使我校教师了解学科专业发展动态，提高教师在課堂上实现学科育人，知识传授、能力培养和思维发展等的综合素质，重视教育内涵发展。作业规定:认真钻研本学科教材，以本学科教材为范本,运用新的教育教学理念和本人的教育教学实践经验，找出本学科教材中存在的问题，并分析因素,提出改善意见(题目：ＸＸ学科教材研究分析报告）。

４、新理念（.１-6)——有效教学的理念与实践

以转变教育思想、更新教育观念为目标,以先进教育思想和理念为重要内容，树立新的价值观、质量观、教师观和学生观。把育人作为教育工作的根本，把促进学生全方面发展和健康成长作为教育教学的出发点和落脚点。面向全体学生,促进学生成长成才,激励个性发展，尊重教育教学规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。

作业规定:以“我的教育观”为主题开展教育新观念大讨论,拟定一份不少于字的发言稿。

５、新方法(.1-6)——高效課堂

要在新的教育教学理念指导下，努力改善教学方式方法,如采取自主、合作、探究式，参加式,任务驱动式,体验式等适合学生学习的形式开展課堂教学,充分调动学生自主学习的主动性,培养学生的思考力、知识建构力及学习实践力,为学生提供个性化、多样化的学习机会,增强課堂教学的执行力、发明力、吸引力和感染力。

作业规定：依照所教学科写两份教学设计，此教学设计必须具备创新性，反映新的教育理念。

（二）专