小学奥数植树问题系统讲解与练习.docxVIP

小学奥数植树问题系统讲解与练习

植树问题，乍一听似乎只是简单的栽树计数，但深究下去，其中蕴含着数学中“间隔”与“点数”之间的精妙关系。它不仅是小学数学中的经典题型，更是培养孩子逻辑思维和解决实际问题能力的良好载体。许多孩子在初次接触时，常常会被“端点是否种树”、“间隔如何计算”等问题困扰。本文将带你系统梳理植树问题的几种基本类型，剖析其中的规律，并通过针对性练习巩固理解，让你彻底攻克这一难关。

一、核心概念：理解“间隔”是关键

在植树问题中，我们首先要明确两个核心概念：“棵数”（即树的数量）和“间隔数”（即树与树之间的距离段数）。这两者之间并非简单的对等关系，它们的联系取决于具体的植树情境。

想象一条直线，我们在上面标记点代表树。每两棵树之间的那段距离，就是一个“间隔”。比如，3棵紧挨着的树，中间会形成2个间隔。这个简单的例子揭示了一个基本现象：点数（棵数）和间隔数往往相差1，但究竟是“棵数=间隔数+1”还是“间隔数=棵数+1”，则需要看树是如何种植的。

二、植树问题的基本类型与规律

根据植树线路的不同（直线或封闭图形）以及端点是否植树，我们可以将植树问题分为以下几种基本类型：

（一）直线型植树（非封闭线路）

这是最常见的植树问题类型，根据线路两端是否植树，又可细分为三种情况：

1.两端都植树

*情境描述：在一条直线跑道的起点和终点都种上树。

*规律探究：如果我们在起点种第1棵树，之后每间隔一段距离种1棵，那么到终点时还能种1棵。此时，树的棵数会比间隔数多出1。

*数量关系：

*棵数=间隔数+1

*间隔数=总长度÷间隔长度

*由以上两式可推导出：总长度=(棵数-1)×间隔长度，间隔长度=总长度÷(棵数-1)

*例题：在一条长20米的小路一旁植树，每隔5米种一棵，两端都要种，一共要种多少棵树？

*解析：首先计算间隔数，总长度20米，间隔长度5米，所以间隔数=20÷5=4（个）。因为两端都种树，棵数=间隔数+1=4+1=5（棵）。

*答：一共要种5棵树。

2.一端植树，另一端不植树

*情境描述：例如在房屋墙壁旁植树，靠近墙壁的一端无法植树；或者在路的起点（或终点）有障碍物。

*规律探究：这种情况下，起点种了树，终点不种，那么树的棵数就正好等于间隔数。因为第一棵树就对应着第一个间隔的开始，最后一个间隔的结束处不种树。

*数量关系：

*棵数=间隔数

*间隔数=总长度÷间隔长度

*由此可推导出：总长度=棵数×间隔长度，间隔长度=总长度÷棵数

*例题：在一个长15米的走廊一侧摆放花盆，一端靠墙，另一端不靠墙，每隔3米摆一盆，一共需要多少盆花？

*解析：这相当于一端植树问题。总长度15米，间隔长度3米，间隔数=15÷3=5（个）。因为一端不摆（靠墙），所以盆数=间隔数=5（盆）。

*答：一共需要5盆花。

3.两端都不植树

*情境描述：比如在两座建筑物之间植树，两端均有建筑物遮挡，无法植树。

*规律探究：这种情况下，起点和终点都不种树，所以树的棵数会比间隔数少1。

*数量关系：

*棵数=间隔数-1

*间隔数=总长度÷间隔长度

*由此可推导出：总长度=(棵数+1)×间隔长度，间隔长度=总长度÷(棵数+1)

*例题：两座教学楼之间相距30米，在两楼之间的小路两旁每隔3米种一棵柳树（两端不种），一共要种多少棵柳树？

*解析：先看一旁的情况。总长度30米，间隔长度3米，间隔数=30÷3=10（个）。两端不种，所以一旁的棵数=间隔数-1=10-1=9（棵）。题目说的是“两旁”，所以总共要种9×2=18（棵）。

*答：一共要种18棵柳树。

（二）封闭型植树（环形、正方形、长方形等）

情境描述：在一个封闭的图形边上植树，如池塘四周、操场跑道、正方形花坛等。

规律探究：在封闭图形中，树的棵数与间隔数是相等的。这是因为，当你在封闭图形的起点种第一棵树后，沿着图形种植，最后一棵树种完后，会自然地与第一棵树形成一个间隔，从而使得“点数”（棵数）与“间隔数”完全相同。可以简单理解为，封闭图形的植树等同于“一端植树”的直线型植树，因为起点和终点重合了。

数量关系：

*棵数=间隔数

*间隔数=总长度（或周长）÷间隔长度

*由此可推导出：总长度（或周长）=棵数×间隔长度，间隔长度=总长度（或周长）÷棵数

例题：一个圆形池塘的周长是40米，现在要在池塘边每