新部编版六年级语文上册第五单元核心素养整体教学设计.docVIP

单元整体设计

单元名称第五单元

1.一、单元教材分析

本单元课文主要是围绕“围绕中心意思写习作”这个专题进行编排的。主要

由《夏天里的成长》《盼》两篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要

内容，体会文章是怎样围绕中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例，

表达中心意思。

本单元重点：（1）默读课文理解课文内容。本单元的两篇课文语言浅显易懂，

都很适合小学生阅读。《夏天里的成长》写的是万物在夏天里都在长，文章最后

点明了“人要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的道理。《盼》写的是小姑娘

蕾蕾得到了一件新雨衣，于是天天盼望下雨。有一次放学后下雨了，可妈妈有不

让蕾蕾出去，她只能干着急。第二天，蕾蕾终于穿上了雨衣。

（2）体会文章是怎样围绕中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例，表

达中心意思。《夏天里的成长》一文，作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”

这个中心意思，是选取了绿蔓、竹林、高粱、稻秧、甘蔗等生物的生长情况和水、

瀑布、河、铁轨等没有生命的物质长的情况来写的，这些事例真实地体现了中心。

《盼》一文，围绕“盼”这一中心意思，作者选取